转圆圈第二课时教案

《转圆圈》

教学设计

教学内容：学唱歌曲《转圆圈》，发声练习；

教学目标：

1、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲《转圆圈》

2、背唱歌曲《转圆圈》，并能用“do、mi、sol”三个音编创短小旋律。

教学重难点：

学唱歌曲《转圆圈》感受浓厚的儿童情趣和鲜明的彝族风格特点。

教学时间：第二课时

教

学

过

程

教

学

流

程

学习

新课

教

师

活

动

学

生

活

动

教学媒体

1、导入：

复习演唱歌曲

(1)导入歌曲的学习。

(2)从本课的发声练习入手，把学生带入

歌曲的意境之中。

电子琴

2、播放歌曲，听后谈谈歌曲的意境和此部分在演唱时要注意音量

前后部分不同的情绪。

不宜太大，唱好渐强、渐弱的

3、学唱前八小节，表现与体会歌曲的力度变化以及延长音记号的

意境之美。通过教师的指挥手势，帮助学地方

生准确掌握和表现。

4、识读乐谱较为容易。因此，在识读

乐谱时，教师稍加分析和引导，以便学生学唱歌谱，感受歌曲的特点。能更好地掌握。

歌曲主要由“do、mi、sol”三

(1)听教师唱旋律，引导学生边听边思个音组成，音型重复多

考：歌曲主要由哪几个音组成?每一个乐

句所表现的意境是不是一样的?在分析分乐句视唱歌谱，边唱边请学

时，结合歌曲的三个组成音“do、mi、sol”，生划出乐句的旋律线，感知旋多媒体

介绍彝族歌曲的特点。

律的走向。

(2)复习变换拍子，请学生出现的小节

左上角标出相应的拍号，帮助学生准确掌

握拍子的变换。

(3)根据学生的基础情况，先把高声部

掌握，并用有趣的象声词帮助读节拍的办

法，先把变拍子的强弱规律掌握，注意突学生按歌曲提示的力度与速

出强拍。把歌曲变拍子的节奏练好，再换度记号来演唱。

成旋律唱一唱。由于歌曲变拍子的难度，二声部不唱，以降低难度。用分组和分声用徐缓的速度、柔和的声音和部自学的办法学唱。

小快板的速度、轻巧的声音来

5、学唱歌曲，处理歌曲。学唱歌曲应表现两个不同情绪的乐段。

着重于歌曲的意境表现，要把撒尼儿童在

银色的月光下欢快的歌舞场景表现出来，请学生手拉手站成排，随乐句

以表达他们对生活的热爱。唱好这首歌的进行，摆动双手边唱边做律

曲，请注意以下几点：

动

全课总结

(1)指导在演唱时与学生一起复习旋律

中出现的音乐记号，如：反复跳越记号、力度记号(渐强、渐弱)等。

(2)歌曲除变拍子外，多用听唱和模唱的方法唱好倚音。

(3)由于速度的变化与延长音记号的运用，指挥将是统一歌声的重要手段。

6、熟唱歌曲后，体验撒尼人民月下踏歌时的意境。

谈谈这节课的收获是什么？

教学反思：

《转圆圈》是一首撒尼族民歌，歌曲前两个乐句节奏自由、速度缓慢，勾勒了明月初升的宁静夜色，我让学生边听录音范唱边看多媒体播放的画面，学生很快就被带进了歌曲的意境中来了，不自觉地跟录音唱起来，而且学得又快又好；后面的乐句转为小快板，力度加强，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉游玩耍的场面。我放一段孩子在做游戏的画面给学生看，然后让学生四人一小组自学歌曲，找出较难唱的乐句反复练唱，学生的积极性非常高，很快就学会了整首歌曲。为了使学生能更好的理解歌曲，我让学生自找伙伴做转圆圈的游戏，让他们感受曲中欢快的情绪。

这节课通过让学生感受音乐，自学歌曲，小组做游戏的方法来教唱歌曲，学生不仅在轻松愉快中学好歌曲，又提高了学生的歌唱积极性，还培养了他们自主学习的能力。