海德薇格主题课时教学实录

《海德薇格主题》教学设计

授课年级：六年级

课时：一课时

教材分析：

本课题选自人音版小学音乐教材第十二册“神奇的印象”。《海德薇格主题》选自美国影片《哈利波特与魔法石》中的电影配乐，由电影音乐大师约翰.威廉姆斯作曲。乐曲由两个部分和尾声组成。第一部分为带再现的二段体结构，三拍子突出“魔法石”的闪烁和色彩的明亮，钟琴奏出主题旋律，木管乐器和铜管乐器再次呈现主题，弦乐组用旋风似的伴奏急速进行。第二部分音乐采用了二拍子，体现速度的不同，先后由木管乐器，钟琴等奏出旋律，中间插入舒展的弦乐演奏的旋律，像似突然间失去魔法的威力而恢复到平然之感。尾声部分各种乐器的加入使气氛变得更加热烈，直至推置高潮，结束全曲。

教学设想：

通过赏析乐曲《海德薇格主题》，让学生正确掌握关注音乐要素的变化来分析音乐作品的基本技能，充分感受音乐的无穷魅力，拓展学生视野，鼓励学生的表现欲和积极性，养成“带着问题听，带着问题思考”的良好习惯，发挥音乐想象力，主动探知，培养学生良好的聆听习惯及音乐鉴赏力。

教学目标：

情感态度价值观：

知识与技能：聆听电影音乐《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。

过程与方法：懂得音乐要素（如力度、速度、音色等）在乐曲表现以及电影表现中所起的作用。

教学重点：记主题旋律，聆听分辨音乐中音色的不同。

教学难点：引导学生感知音乐要素中的不同变化带来的不同气氛及情绪。

教学方法：

1.

引导学生进行多种形式的感受和体验。

2.

以学生主动获知为主，教师加以适时引导和鼓励。

教学准备：

小组需用的乐器分组图、课件、音响。

教学过程：

一、活动一（导入）

1.欢迎来到哈利波特的魔法世界，我们即将展开探寻魔法宝石的旅程。不过这一路需要你们完成魔法任务才能到达终点哦！让我们来进入魔法师的队伍，首先考考你能不能听懂魔法书里的音乐咒语呢？（播放钟琴主题，展示旋律线）这段音乐带给你怎样的感受？生回答，师总结：神秘、魔幻、空灵。

2.让我们一起感受魔法音乐吧！生边听音乐，边看师有节奏有规律的贴星星（播放第一部分音乐）。

3 .这段音乐是用什么乐器演奏的？教师对钟琴做简单介绍。钟琴也称钢片琴。能表现出魔幻空灵的色彩，演奏方法和钢琴一样。

4. 生用伸手来感受第一部分乐曲。

5. 生用“lu”音来哼唱。师展示ppt师用钢琴弹主题旋律。

6.师：第一部分主题旋律共出现了几次？生听，师做肢体律动。生回答：三次（播放第一部分音乐）。

出示ABABA曲式结构

7.师展示三组乐器钟琴、木管乐器（长笛、大管）、铜管乐器（圆号），主题三次出现分别是用哪组乐器演奏的？（播放第一部分音乐）是问生，还是直接给答案，需斟酌

8.这段音乐是二拍子还是三拍子的呢？是渐强还是减弱呢？

（备乐团演奏视频，根据生的回答随时用）

全曲分三个部分（师边说边贴图），刚才我们听到的是乐曲的第一部分，现在让二、活动三（乐曲第二部分）

1.我们来走进魔幻乐曲的第二部分，第二部分聆听，带给你怎样的感受？（播放乐曲第二部分第一个主题，也就是C部分）出示点状旋律图。

生：跳跃、灵动

师：为什么会有这样的感觉呢？因为旋律用了很多跳音。

2.第二部分第二主题，也就是D部分聆听，是用弦乐器组主奏？还是用哪组乐器

主奏的？（播放乐曲第二部分第二主题）出示箭头式节拍。

师：弦乐器组主奏。

生跟师划拍感受旋律的律动。

3.音画结合

这里有两个很神奇，富有魔法的片段，请你当一回作曲家，下面两段音乐分别适合配哪副画面？

师播放乐曲第二部分的两段主题音乐。（PPT画面一：哈利波特在动物园里与灵动的蛇对话

画面二：哈利波特坐在扫帚上，上下飞行

）

生选择，师播放两段带背景音乐的原电影视频，给出答案。

4.做游戏。师请三名男生两名女生上讲台。听到C部分请男生分别站出来，听到D部分两个女生站出来，用钟琴演奏的旋律一个女生站出来。

师：揭示CDCDC，回旋曲式。

三、乐曲第三部分尾声是第一部分主题的重复及变奏。

四、1.历经重重难关，恭喜你们找寻到了威力无比的魔法石，说明你们聆听音乐的能力是无穷无尽的。老师为了奖励你们，就请同学们完整的聆听一遍这首魔法音乐吧！

2.这首乐曲的名字叫《海德薇格主题曲》，是电影《哈利波特与魔法石》的背景音乐，由美国著名的作曲家、音乐大师约翰·威廉姆斯作曲，除此之外，他还给《星球大战》等电影配乐。现在，就让我们来一起欣赏交响乐团演奏的这首《哈利波特与魔法石》的电影背景魔幻乐曲《海德薇格主题》吧。（师播放演奏视频）

五、总结。票房高的电影，总是和编剧、导演、演员分不开的，背景音乐就像绿叶一样衬托着整个剧情的发展，因此，好的背景音乐对于一部电影来说非常重要。今天的课就到这里，希望同学们有所收获！谢谢！