10.小棋手优质课教学设计

小棋手教学设计

教学目标

知识目标:了解和学习游戏棋的一般设计和制作的知识(方法) 能力目标:通过棋盘的整体布局培养浅显的设计意识以及动手实践能力. 情感目标:愿意参与设计制作活动,感受设计与生活的密切关系。

2学情分析

棋类活动是一种益智游戏,中国象棋、国际象棋、跳棋、飞行棋等是孩子们常玩的棋,游艺棋因简单有趣、样式繁多而受到孩子们的喜爱。三年级孩子们好奇心强,什么都想看一看、干一干,对棋艺更充满了兴趣。他们已经表现出一定的观察能力和创造力倾向,有一定合作意识。

3重点难点

教学重点

了解和学习游戏棋的一般设计和制作的方法

教学难点

如何设计出富有创意的游戏棋作品

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、产品介绍，揭示主题

1.创设情境:大家好,我是玩具公司设计部经理。

2.介绍产品,参与游戏

出示“丛林大探险”游艺棋,和全班学生进行游戏。

3.创设情境,宣布招聘

师:为了把我们的产品打入国际市场,我们公司决定要招聘一些有想法,有创,意的优秀设计师!你们想不想让全世界小朋友都玩上你们设计的游艺棋? 要想成为我公司的设计师,可不那么容易,必须要进行“业务培训”,培训合格才有资格参加竞争。注意只有认真听,仔细想的同学才能更好的完成设计制作。

活动2【讲授】二、业务培训，学习新知

1.了解游艺棋的构成

一幅游艺棋主要分为:棋盘、棋子、色子,并点明棋盘在游艺棋中的重要性。

指明我今天的目的就是要来招聘棋盘的设计师!点明本课学习的重点是设计游艺棋盘。

通过观察、分析学生自主探究“丛林大探险”和课件出示几张游艺棋盘,让学生了解一副游艺棋盘它的主题和装饰要统一,画面要美观。路线要多变生动有趣。

2.示范制作,归纳要点

示范并讲解一副游艺棋盘的简单设计步骤:确定主题、设计路线、进行装饰。为了让路线更加有趣可以增加障碍‘为了让颜色更丰富可以涂色。重点解决游艺棋盘在设计制作过程中容易出现的画格太小;主题与装饰不一致;路线缺乏趣味性,忘写姓名班级等问题。

这样一副设计作品就完成了。培训到此结束! 3.分组讨论

同学之间进行讨论分享(有目的的讨论:你想做什么主题的?路线怎么设计呀

打算怎么装饰呀?如果没想好听听别人的想法) 活动3【活动】三、参与应征，动手实践

师: 要想成为设计师你设计出的产品必须符合客户要求,请认真看要求完成作品。

出示考试要求

设计一个棋盘

主题突出、生动有趣

限时20分钟完成(考试时间只有20分钟)当计时器的铃声响起的时候我们就要放下手中的作品,没有按要求做的就要被取消录取资格

教师指导,有目的的注意学生在设计制作过程中出现的问题

及时进行纠正

��题。

这样一副设计作品就完成了。培训到此结束! 3.分组讨论

同学之间进行讨论分享(有目的的讨论:你想做什么主题的?路线怎么设计呀

打算怎么装饰呀?如果没想好听听别人的想法) 活动4【练习】四、产品验收、评价交流

在时间结束前,鼓励学生自己把作品贴在黑板上

和学生分享设计的棋盘。找其中两个人评价,一个从主题:主题明确或者装饰精美颜色丰富; 一个从路线,想象力丰富具有独特的创造力评价。

活动5【作业】五、颁发证书，拓展延伸

表扬称赞学生,增强他们的自信心,积极鼓励他们以后多自己动手动脑设计作品。出示聘书,点明招聘结果。