C教学设计内容推荐

Unit 2 My schoolbag 滦南县长凝镇陈礼庄完全小学

李曼

教学目标：

1.能听说认读本课主要词汇：schoolbag, fat 2.听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? It's...并能根据实际情景完成小组对话。

3.能够根据对话Let’s talk完成新对话

教学重点：

1.句型：What colour is it? It's…

2.词汇：schoolbag , fat 教学难点：

1.在回答老师Who have a schoolbag？的时候，学生会出现…is a schoolbag。的错误。

2.has和have的区别。

3.发音：What's colour is it? 4.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。

教具准备：

1.一首英文儿童歌曲my schoolbag 2.教材相配套的教学课件［Unit 2 Let's learn］

教学过程：

（一）热身（Warm-up）

1.听一首英文歌曲，同学们跟着旋律一起唱，放松心情，营造良好的学习氛围。

2.由歌曲引出今天的主题，my schoolbag。

（二）导入呈现（Lead in and Presentation）

1.教师要利用儿歌这一契机追问：Do you have a schoolbag? 这时学生回答，Yes。

教师继续追问Who have a schoolbag？学生说出与课文相关的句子，I have a schoolbag. 教师继续问What else？学生陆续回答，He has a schoolbag。She has a schoolbag。… has a schoolbag。(这时教师进行扩展have和has的区别。)接下来出示图片可进行以下操作：教师进行引导，This is my schoolbag？Who can tell me，what animal is this？学生说： It's a panda（在这里强调一下冠词的使用）。

继续问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It’s black and white。让学生重复读。

2.让学生利用出示的图片和身边的物体做What colour is it? （要特别强调发音的语调，可以采用小组一个一个朗读的方式，去纠正孩子们的发音）It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）

3.教师出示熊猫的书包图片，问学生：Who can guess？What’s in my schoolbag?对能够根据实际猜出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Please observe your schoolbag,then tell me.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解observe一词。

4.教师指着熊猫，并公布答案，看看同学们是否猜对。

教师领读What’s in your schoolbag?（教师说此句时，应该注意语气。）English book，maths book，storybook，Chinese book（注意冠词和复数）

5.So many books in my schoolbag，and it is a fat panda。出示图片，让同学们用fat造句。

6.让学生听对话［Unit 2 Let's talk/A］。

（三）pratise（练习强化）

1.让同学根据视听内容，判断对错。

1.Chen Jie has a new schoolbag. 2.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and…

3.The panda is fat. 2.和小组同学一起分角色合读对话，注意发音的准确和情感的真实。读几遍之后，全班同学一起翻译对话。

（四） Consolidate 巩固拓展

1.游戏环节，和同伴一起按照Let's talk/A的形式，根据图片完成新对话，并进行联系，准备好之后，来前边表演。

2.巩固练习环节。（Look at the pictures and choose the words。）

（五） Summy and homework （小结和家庭作业）

1.带领同学把本节课重点单词和句型再读一遍，并把应该注意的地方强调一遍。

2.布置家庭作业。（1.Read the dialogue two times. 2 .Make a dialogue according to let’s talk。）