8和9的加减法优质课教学设计｜教案在线预览

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8和9的加减法教学内容：8和9的加减法（P53页）教学目标：1、会熟练口算10以内加减法，并能正确解答。2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感教学重点：初步建立数感，培养学生心算计数能力。教学难点：利用“一图四式”掌握8和的加减

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-04-10 16:28:00

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学校：明溪县实验小学

8和9的加减法优质课教学设计

未知

2018-04-10 16:28:00

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关键词：8和9的加减法优质课教学设计

正文

8和9的加减法

教学内容：8和9的加减法（P53页）

教学目标：

1、会熟练口算10以内加减法，并能正确解答。

2、能用10以内加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。

3、在计数过程中，初步培养学生数感

教学重点：初步建立数感，培养学生心算计数能力。

教学难点：利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。

教学准备：课件

预学案：

1、2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 2、看图列算式

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导学案：

教学过程：

一、谈话导入新课

上节课我们学习了8和9的组成，这节课我们继续学习有关8和9的知识，板书：8和9的加减法

二、探究知识

1、8的加减法

A独立思考

你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图

聪明的小朋友，你能看图列式算一算吗？说出你的算式，你用什么方法计算？

提问：写加法的理由是什么？

学生：树上有6只猴，树下有2只，一共有几只？

提问：还可以怎样想，怎样列式？（要求写出加法和减法算式）

B、评价：你认为谁写的好？理由呢？

C小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。

2、9的加减法

小朋友们上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。

课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子

请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。

谁愿意向大家说出你的算式，和理由？

评价：你认为哪个组写的好？

三、巩固练习

1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几道算式？说说你是怎样列式的？

2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。

3、用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。

4、课堂作业

四、总结：今天，你在什么时候感到最快乐？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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