看谁搭的又稳又高教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

人教版一年级上册数学《拼一拼，搭一搭》教学设计文山市第三小学曾丽一、教学目标（一）知识与技能在搭建“小小建筑物”的过程中，使学生获得对简单几何体的直观体验，加深对立体图形特征的认识和理解。（二）过程与方法经历问题解决的全过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。（

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所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-05-07 07:49:00

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学校：文山市第三小学

看谁搭的又稳又高教学设计第一课时

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关键词：看谁搭的又稳又高教学设计第一课时

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人教版一年级上册数学《拼一拼，搭一搭》教学设计

文山市第三小学

曾丽

一、教学目标

（一）知识与技能

在搭建“小小建筑物”的过程中，使学生获得对简单几何体的直观体验，加深对立体图形特征的认识和理解。

（二）过程与方法

经历问题解决的全过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。

（三）情感态度和价值观

会独立思考问题，表达自己的想法。在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生了解立体图形基本特征基础上的。通过解决问题，加深学生对于立体图形特征的认识和理解，培养学生解决问题的能力。其中加深对于立体图形特征的认识和理解是基础，经历解决问题的全过程是载体，培养学生的解决问题的能力是目标。

三、教学重难点

教学重点：经历解决问题的全过程。

教学难点：把球搭放在什么位置，保证建筑物又稳又高，深化学生对图形的认识。

四、教学准备

积木（每组1套）、PPT。

五、教学过程设计。

（一）游戏、故事导入

1.猜一猜。根据自己所观察到的情况猜一猜这是我们的哪一位老朋友？

2.鉴于同学们对所有立体图形的理解，立体图形兄弟们给大家准备了一份厚礼——故事《三只小猪》。帮小猪们重新建一幢更大更漂亮的房子。

（二）拼一拼

来到长颈鹿建材店先拼一拼帮忙选择合适的材料。

用不同数量的正方体拼一拼。小组内拼一拼，说一说。最后全班交流说一说。

用两个长方体、圆柱体、球分别拼一拼。

帮小猪们选出最合适建房子的材料。（小结每个立体图形的特征。）

（三）搭一搭

小猪们在大家的帮助下，买好了建房子的材料，回家很快建好了房子。剩下了一堆材料，他们打算在花园里搭一个又高又稳的装饰建筑，你能帮帮他们吗？节约的小猪们可不想浪费材料，你能把所有材料都用上，加上你的创意把这个装饰建筑搭得又高又稳有新意吗？（先帮孩子理解搭建要求：高、稳、都用上、有创意）孩子们在搭建的时候可能会遇到困难，根据情况暂停，交流发现的问题并共同探讨解决的办法。然后继续搭建，最后我们一起比一比，评一评，看哪组搭得高，哪组搭得稳，哪组搭得有创意，哪组的同学合作得最有默契……（分别给予每个组不同的评价）

（四）简单的巩固练习。

六、全课小结。

我们优秀的建筑师们你们今天有什么收获吗？

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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