C教学设计方案｜教案在线预览

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课题Title PEP四年级上册英语Unit 4 Meet my family! (story time) 认知目标：1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。教学目标Teaching aims 能力目标：A. 能完成相关练习。B. 会描述故事。情感目标：了解英语国家有关生活习俗。教学重点Difficul

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-14 11:00:00

来源学校

学校：北海市实验学校

C教学设计方案

未知

2018-05-14 11:00:00

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关键词：C教学设计方案

正文

课

题

Title PEP四年级上册英语Unit 4 Meet my family! (story time) 认知目标：1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。

教学目标

Teaching aims 能力目标：A. 能完成相关练习。

B. 会描述故事。

情感目标：了解英语国家有关生活习俗。

教学重点

Difficult points

教学难点

Key points 能用所学英语介绍自己的家庭成员并描述人物特征。

2.能自主阅读短文并完成练习。

1.能用所学句子描述家庭及家庭成员。

2. 会描述故事。

教学准备

1. PPT、学生家庭照片、小练习

Teaching aids 教

学

步

骤

教

学

策

略/意图

Step1热身、复习

（Warm-up / Revision）

游戏热身活跃课堂1.1游戏Simons says 气氛，让学生放松心情进入课堂。

让学生能直观感受、学习单词。

在游戏中复习单词，事半功倍，更能加深学生的记忆

教

学

过

程

Step2呈现新课（Presentation）

1.出示family tree ，让学生直观复习家庭成员称呼。

2.教师呈现教师家庭的图片，引导学生复习句子：she is my mother,she is a worker. 3.教学worker 4.利用图片，让学生回忆之前学过的关于职业的单词并进行复习。

5.教师用课件呈现“guess”的游戏：do you know what is she/he job?.引导学生复习关于职业的单词。

6.利用游戏，提问学生家庭成员情况及职业，忆。

开始复习句型：how many people are there in

you family?waht’s your father/mother do?

7.复习后利用PPT展示两个问题，并让学生拿通过课件，让学生着家庭照片上台向其他同学介绍家庭成员。

更直观的感知所学8.PPT出示story照片：

的新课内容。

“what can you see in the picture?”

并利用PPT给出问题。

“who are they?”

“what are they jobs?”

让学生观看动画后给出答案。

再次阅读确定答案并完成第一个练习。

随堂练习，让学生9.给出例文，让学生阅读，要求学生仿写介绍有书写的机会。

自己家庭成员的短文。

10.请学生上台展示短文并介绍。

注重句文结合。短文的教学并不是孤立的，只有结合在Step4 Homework 1.Read the story time and remember them 2.Read the passage to your family.

句子中，才能让学生理解得更清晰，才能让学生学会如何正确的

应用。

板

书

设

计

Unit6 Meet my family!

Worker baseball football player basketball 作

业

设

计

备课人

1.Read the story time and remember them 2.Read the passage to your family.

戴永源

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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