Story Time教学活动设计方案

课 时 计 划

课 题

教知识与

学能 力

三过程与

维方 法

目情感态度Unit4 Last weekend C story time

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

2.理解Story time 中的故事。

课

型

新授课

在互相合作的基础上培养学生的阅读能力，能够对不同个体之间的差异进行比较。

标

与价值观

重 点

教材分析

难 点

教 法

学 法

教 具

教育学生要取人之长，补己之短。

理解故事的内容，并能完成相应的练习。

培养学生一定的阅读能力和良好的阅读习惯。

多媒体教学法法、练习法

自主学习法

平台、课件

教学过程：

Step1 :Warm up 1.

读课本二单元单词和句子，师生互译。

2.

Free talk. 3.

看图说句子。

Step 2. Presentation 1、Story time. 1)T: Zoom was very busy last weekend ? What did you he? Let’s see.

2）带问题去听课文。

3）回答问题。

4)Listen and circle. 5)Listen and jude. 2、Listen and repeat. 3、Read the story. 1)Read it in your groups. 2)Show time. Step 3 Concluding 1.

What have you learnt today? 2.

Sense(情感)：To arrange time reasonably, combining exertion and rest. Step 4 Practice 1.

听音，将短语补充完整。

2.

按要求改句。

3.

用适当形式填空。

Step 5 Home work 1.

Listen the story 2 times. 2.Retell the story to your family. 板书设计： Unit 2 Last weekend What did Zoom do on Saturday morning? He ….

作业布置：

1.Listen the story 2 times. 2.Retell the story to your family.。

教学后记：