Recycle 1教学设计一等奖

PEP四年级英语上册

Recycle 1单元教学设计

一、教学目标

1. 认知目标

(1)、能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。

(2)、能听懂、会说Unit1－3中的重点句型，并能熟练运用。

2. 能力目标

(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。

(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。

3. 情感态度目标

(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。

(2)注重培养与人交往，互相竞争的能力。

二、教学重、难点

重点：让学生将1~3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自如运用。

难点：掌握新出现的句子：They’re my friend’s storybooks. She speaks English well. 三、教学准备

多媒体及教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say, Look, listen and write］

四、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

教师出示多媒体课件单词复习内容，复习1－3单元所学单词。（课件展示单词，让学生说出单词的中文意思。）

2．复习重点句型。

教师将课件展示位第一单元A，第二单元A的Let’s do 部分。先让学生听一遍，然后将每个动作播放，让学生根据课件所展示的动作，说出对应的句子。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师通过录像、教学课件等给学生展示Read aloud对话。

2．让学生观看后回答问题：

What’s in Amy’s schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)

Who’s Amy’s friend? (Sandy White.)

3．让学生跟读本部分对话。

4．让学生表演对话。

（1）喊一个女生扮演Chen Jie，与课件中的John来对话。

（2）喊一个男生扮演John，与课件中的Chen Jie对话。

（3）让全班的男生扮演John，全班的女生扮演Chen Jie，进行对话PK，看谁读的更好一些。启发学生用Who’s your friend? He/She has…,What’s her/his name?表达更多的句子。

5．听教师朗读，让学生再次跟读本部分对话。

6. 教师让学生先观看Connect and say部分的内容，播放课件让学生仔细看、听。

7. 然后说我们来做个游戏，先让同学们分组，来扮演Kate, Mike, Rose, Tim, Bob。让他们比赛去城堡，看谁找到正确的路线。

例：Kate→name→race→lake→game→城堡; Mike→nine→fine→time→side→城堡; Rose→note→Jones→Coke→hope→城堡;

这三组重点练习a-e, i-e, o-e在单词中的发音，还可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。

Tim→win→big→milk→fit→城堡; Bob→dog→hot→Tom→doll→城堡; 这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。

（在此过程中，都是让学生们先自己做，做完后教师喊学生回答再读。）

14．播放录音让学生完成Look, listen and write中的内容,进一步练习元音字母的发音：

(1). Kate likes to make rice

.

(cakes) (2). Five mice ride a nice

.

(bike) (3). Mr. Jones phones me at

.

(home) （三）习题，练习巩固。

（Exercise）

A、单项选择。

(

)1.

clean the teacher's desk.

A. Lets

B. let's

C. Let's (

)2.—

is your toy?

—It's on the desk.

A. Where

B. What colour

C. Where's (

)3.Wei Hua

short hair.

glasses are blue.

A. have; He

B. has; His

C. have; his (

)4.—Where are the

?

—

are on the table.

A. book; It

B. books; It's

C. books; They (

)5.—

are your shoes?

—They are blue.

A. Where

B. What colour

C. What

B、将下列句子按正确的顺序排列。

(

) Her name is Linda. She has glasses. (

) A girl. (

1

) We have a new friend. (

) What's her name? (

) Really? A boy or girl?

（四）布置家庭作业（Homework）

板书：

Recycle 1 Kate→name→race→lake→game→城堡; Mike→nine→fine→time→side→城堡; Rose→note→Jones→Coke→hope→城堡; Tim→win→big→milk→fit→城堡; Bob→dog→hot→Tom→doll→城堡;