C课时教案

第一课时

一、教学目标与要求

1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，board

2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door….

3．会唱歌曲“We have a new classroom”。教学重。难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。课前准备教师准备一幅本单元My Classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。教师准备录音机及录音带。学生准备1—6张单词卡。以及本课时所用的单词卡。

二、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

(1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分)

T：Hello，A! Welcome back to school!

A：Hello，Miss…．Nice to see you again．

T：Nice to see you，too．

(2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let's do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。

2. 预习(Preview) 使用第二册学生用书第三单元中的句型How many… can you see?引导学生复习二desk，chair, boys，girls等单词，同时为学习本课时的生词做好准备。

3. 新课呈现(Presentation)

(1)新词呈现(Presentation of the new words)

教师出示本单元My Classroom的挂图向学生介绍说：This is my classroom. What can you see in it? 学生会回答出desk，chair等单词，此时适当地向学生呈现生词：window，door，picture，light，board，floor。教师可利用单词卡或实物，教学生正确理解、认读。(当教授board时，教师可告诉学生有blackboard，greenboard；whiteboard等不同的写字板。)

(2)新词练习（Practice）

教师可领读单词卡，让学生掌握正确的读音，达到听、说、认读的目的。此外教师可利用第二册学生用书第五单元中的句型：Where is …? It's on the … 操练所学生词。如：在黑板上画一只书包，教师问：Where's the bag? 可引导学生回答：On the board．

(3)游戏(Game) 听听、做做。学生手持六张生词卡片，教师利用第一册学生用书第一单元A Let's do的乐曲下指令“Show me your picture／window／…．”，学生按指令出示生词卡。

(4)听音(Listen to the tape) 听录音带，让学生跟读生词。

(5)新知呈现．(Presentation of the new phrases) 要求学生在以往的基础上准确理解六项指令Open the door．Sweep the floor．Turn on the light．Clean the window．Put up the picture．Clean the board．教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相应动作。

(6)短语练习(Practise)听录音，做动作，要求学生做到“耳到、手到、心到”。

(7)学唱歌曲(Let's sing)

本部分学唱歌曲“We have a new classroom”，复习所学单词，并为学习“There be”句型做铺垫。可采用听录音跟唱，教师示范唱，学生自己唱等多种形式。

4. 巩固和扩展(Consolidation and extension)

(1) 抄写本单元A Let's learn部分的单词。

(2)听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。

(3)参照Let's do说一说，做一做。