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Unit2 My schoolbag 教学设计知识目标：1、能够听、说、认读单词：schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook, candy, notebook, toy, key. 2、能够听、说、认读单词复数形式：

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-08 15:28:00

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学校：忠县顺溪小学校

C多媒体教案及点评

未知

2018-04-08 15:28:00

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关键词：C多媒体教案及点评

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Unit2 My schoolbag 教学设计

知识目标：

1、能够听、说、认读单词：schoolbag, English book, Chinese book, maths book, storybook, candy, notebook, toy, key. 2、能够听、说、认读单词复数形式：

English books, Chinese books, maths books, storybooks, notebooks, candies, toys, keys.

能力目标：

能够在情景中运用句型：What’s in your schoolbag? An English book…询问并回答某处有什么物品

情感目标：

学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。

Step1:Warm-up 1、Greeting 2、Sing A B C song Step2:Presentation 1、教师用书包引入本节课课题My schoolbag

2、教授单词schoolbag 并在四线三横上正确书写

schoolbag，学生边拼读边空书。

3、教师再请学生猜一猜书包里有什么?引入对本单元单词English book的学习。在四线三格上书写单词English book 学生边拼读边空写，书写过程中教师要强调首字母E要大写，English book中间要留空格，以开火车的形式抽测学生，对发音不准确的学生个别辅导。最后由一本英语书

an English book过渡到很多英语书English books的表达

4、Chinese books, maths books, storybooks, notebooks, candies, toys, keys.单词的教授学习同English book

5、通过做练习巩固学生对单词的正确书写

6、观看flash动画，通过介绍Amy 的书包，引入What’s in your schoolbag?的句型练习。练习过程中采取师生对话，生生合作对话，学生上台展示的练习方法加强学生对句型的练习。

7、Let’s sing 学生听歌曲并跟唱

Step3：Homework 1、Written work: Write each new word five times. 2、Oral work: What’s in your schoolbag?

关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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