专题研究做一名小小生态学家说课稿【一等奖】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《专题研究 做一名小小生态学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

丛台区科学集备活页2017-2018学年（六）年级科学下册备课活页执教日期：年月日第 3 单元学校广安小学主备人王凡课题：专题研究做一名小小生态学家执教人课型教学目标一、科学探究目标1、能对所研究的生态系统中不同的生物采用适合的方法进行计数（估算）。2、能将计数（估算）方法在生活实际中运用。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：专题研究做一名小小生态学家

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2018-04-16 11:10:00

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学校：丛台区广安小学

专题研究做一名小小生态学家说课稿【一等奖】

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关键词：专题研究做一名�…说课稿【一等奖】

正文

丛台区科学

集备活页

2017-2018学年（

六

）年级科学下册备课活页

执教日期：

年

月

日

第 3 单元

学校

广安小学

主备人

王凡

课题：

专题研究做一名小小生态学家

执教人

课型

教学目标

一、科学探究目标

1、能对所研究的生态系统中不同的生物采用适合的方法进行计数（估算）。

2、能将计数（估算）方法在生活实际中运用。

二、情感态度与价值观目标

能分工合作对某个生态系统中各种生物进行统计。

三、科学知识目标

能举例说出统计生态系统中生物数量的方法。

教学重点

掌握估算方法教学难点

利用多种方法解决实际生活中的问题

师：

课前准备

生：

教学过程：

（一）导课

请同学们估计一下我们学校有多少学生？

（二）新课教学

◆活动1：估算小鸡的数量

1、提出任务：估算教材P61中小鸡的数量

2、小组讨论估算方法

3、汇报估算过程以及方法

◆活动2：估算麻雀的数量

1、提出任务：估算教材P62中麻雀的数量

2、小组讨论估算方法

3、汇报估算过程以及方法

关注点、评析

修改、补充

课后

习题

做一名小小生态学家

（5+8+3+4）÷4=5 5×20=100 估算方法

6÷24=0.25 20÷0.25=80 板书

设计

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：专题研究做一名小小生态学家说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《专题研究做一名小小生态学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

专题研究做一名小小生态学家说课稿【一等奖】