5 征友启事优质课教案｜教案在线预览

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5 征友启事执教：王微教学目标：1、会认“征、启、贴、迎、联、猎、奋、苦、结、言、或、者、其、栏、陪”15个生字，培养学生自主识字的能力。2、会写“言、谁、做、栏、其、者、或、友”8个生字，能按笔顺规则认真写字，培养良好的书写习惯。教学重点：掌握本课生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

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2018-05-10 16:56:00

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学校：桃源县木塘垸乡中心小学

5 征友启事优质课教案

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2018-05-10 16:56:00

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关键词：5 征友启事优质课教案

正文

5 征友启事

执教：王微

教学目标：

1、会认“征、启、贴、迎、联、猎、奋、苦、结、言、

或、者、其、栏、陪”15个生字，培养学生自主识字的能力。

2、会写“言、谁、做、栏、其、者、或、友”8个生字，能按笔顺规则认真写字，培养良好的书写习惯。

教学重点：掌握本课生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，领悟两张征友启事的不同，以及小牛交到朋友的原因。

课时：2课时

第一课时

一、

情景导入，揭示课题：

1、

播放歌曲《找朋友》，学生聆听猜歌名。

2、

教师谈话导入：在生活中，同学们一定有自己的好朋友，谁能和大家说说你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？（学生自由发言）

3、

教师继续谈话：是呀，朋友是生活中不可缺少的一部分，失去朋友，生活便会失去光彩。因此，每个人都希望拥有朋友。有一头小牛也想找朋友，于是，他贴出了一张征友启事。（板书课题，强调“友”字的笔顺，学生齐读课题。）

二、

初读感知：

1、

学生自学：教师出示要求，学生自由读课文。

（1）

自由地、轻声地把课文读一读，把每个字的字音读准确，把句子读通顺，做到不添字不漏字。

（2）

在每个自然段前标上序号。

2、

教师范读，学生聆听。

3、

同桌互读。（师：读得好，请你夸夸他，读的不好，请你帮帮他。）

4、

学习二类生字，出示课件：

师：课文中还有许多生字宝宝，要是能和他们交上朋友，就能把课文读得更美了。

（1）

指名读（生字读三遍，组词读一遍）

（2）

去掉拼音，全班齐读（教师指导强调：“征、者”是翘舌音；“奋、栏、言”是前鼻音；“征、迎”是后鼻音。）

（3）

开小火车读

（4）

小老师带读

师：同学们，你记住了哪一个字，你是用什么方法记忆的？

生自由发言

师总结：其实我们生活中只要用心观察，每时每刻都能识字。

三、

指导书写生字：

1、

课件出示本课8个一类字，指导学生书空写笔顺，学生齐读。

言

谁

做

栏

其

者

或

友

2、

教师在田字格中范写“或”字，学习新部首：“戈”（戈字部）一边写一边读出笔画名称，引导学生观察笔画笔顺和结构。

3、

学生在田字格中描红，临写，教师巡视指导（在这个过程中，教师要关注学生的书写情况，强调正确的坐姿和握笔姿势）。

4、

组织学生进行书写评价。

四、

课堂小结：

每一个人都有自己的好朋友，小牛也想交朋友，可遇到了重重困难，他都遇到了哪些困难，最后找到好朋友了吗？让我们下节课继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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