百花园八教学设计第二课时｜教案在线预览

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把句子写具体教学目标：把句子写具体。教学重难点：把句子写具体。教学过程：同学们现在写的话，与刚开始写话比，还是长多了。既然已经能够写长了，那么，我们现在的目标应该更高一点，就是写得更生动、更形象。上学期，我们已经学过这方面的内容，今天，我们进行更进一步的学习。在学习新内容之前，我们先复习一下上学期的

资料类型：教学教案文档

所属课文：百花园八

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2018-04-16 08:23:00

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学校：天门市蒋场镇蒋场小学

百花园八教学设计第二课时

未知

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关键词：百花园八教学设计第二课时

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把句子写具体

教学目标：把句子写具体。

教学重难点：把句子写具体。

教学过程：同学们现在写的话，与刚开始写话比，还是长多了。既然已经能够写长了，那么，我们现在的目标应该更高一点，就是写得更生动、更形象。上学期，我们已经学过这方面的内容，今天，我们进行更进一步的学习。在学习新内容之前，我们先复习一下上学期的内容。同学们思考一下，怎样把下面的句子写具体、生动：

1、

小鸟在天上飞。

2、

草坪上开满了花朵。

3、

河水流向远方。

大家可能已经想起来了，结果可以是这样的：

1、

可爱的小鸟在天上自由自在地飞。

2、

绿茵茵的草坪上开满了五颜六色的花朵。

3、

清清的河水欢快地流向远方。

这是上学期的内容。这个学期，我们要把句子写得更具体了。下面我们开始新内容的学***家看看这样一幅图，图上都画了什么？

观察仔细又爱思考的同学可能已经想到了，小白兔在捉迷藏和小猴子在荡秋千。

那么，怎样把这两个句子写得具体、生动、形象呢？

我们先来看看“小白兔在捉迷藏。”

看了这个句子，让人不禁有个问题，就是：什么样的小白兔在哪里捉迷藏呢？

这样我们就有了更具体的句子：

可爱的小白兔在树林里捉迷藏。

这样是具体了。可是新的问题又来了：小白兔的心情怎么样/?它开心吗？

那么，就有了在前面的基础上进一步具体的句子：

可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩儿得真开心。

此时，我们已经把“小白兔在捉迷藏”写得更具体了。下面，我们再来看看“小猴子在荡秋千。”怎样把这个句子写具体呢？

聪明的同学们可能已经有了答案，它们可以是：

机灵的小猴子在树林里荡秋千。

机灵的小猴子在树林里荡秋千，玩儿得真开心。

从以上两个句子，可以看出在“小白兔”和“小猴子”这样表示事物名称的词前面，我们加的是怎么样的，在“捉迷藏”和“荡秋千”这样表示动作的词前面，我们加的是在哪里，最后是补充说明这件事做得怎么样。这样做，也是把句子写得更具体的一般规律。现在，我们知道了把句子写得更具体的一般规律，下面有两个句子，同学们试着把它们写得更具体：

同学们在跑步。

小丽在读书。

同学们很快就会有了类似的答案：

可爱的同学们在操场上跑步，跑得真快呀！

爱学习的小丽在家里看书，看得真专心啊！

到此为止，我们已经学习了把四个句子写得更具体。现在，我们总结一下：这节课，我们学习了怎样把句子写得更具体的一般规律，就是在表示事物名称的词前面加表示怎么样的词语，在表示动作的词前面加表示在哪里的词语，在最后补充说明这件事做得怎么样。这样，就能够把一个句子写得更具体了。课后，希望同学们互相出句子做一做。

关于本教案的常见问题

Q：百花园八教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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