资料摘要
20苏雅的画儿教学目标1.认识“苏、雅、详、梯、幅、参、加、赛、厅、由、筋、评、班、逗、懂”等15个生字，会写“由、纸、加、狗、班、参、笔、厅”等8个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.指导学生朗读中体会苏雅的感情变化，品味爸爸的话所蕴含的道理。教学重点有感情地朗读课文。教学难点懂得只要肯动脑筋
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20 苏雅的画儿ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：20 苏雅的画儿ppt课件配套教案内容
正文
20苏雅的画儿
教学目标
1.认识“苏、雅、详、梯、幅、参、加、赛、厅、由、筋、评、班、逗、懂”等15个生字，会写“由、纸、加、狗、班、参、笔、厅”等8个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.指导学生朗读中体会苏雅的感情变化，品味爸爸的话所蕴含的道理。
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
懂得只要肯动脑筋，变通一下，事情就有可能做好的道理
一、导入
1、谈话：上节课我们认识了一位喜欢画画的小姑娘，她叫（苏雅），这节课我们继续学习20课。
2、板书课题，齐读课题。 3、复习词语
苏雅给大家带来了一些词语，谁会读呢？
①自由朗读。②小老师带读。③男女读
4、复习内容
①问：还记得苏雅画的什么画儿吗？（课件出示）
②看图说话
老师这有几幅，（课件出示）谁能用一句话来说说每一幅图呢？ （引导利用插图了解课文内容。）你们瞧，看着图我们就说出了课文讲了一件什么事。
③看来这是一个曲折的故事，我们再来细细读读这个故事吧!请大家轻轻地打开课本，自由朗读课文，注意把句子读通顺，读流利。
二、品读课文
（一）体会“满意”。你们喜欢苏雅的画儿吗？苏雅喜欢自己的画吗？
1、抽生朗读第1自然段。（课件出示）
2、苏雅喜欢自己的画吗？从哪里看出来的？ ①理解“满意”，“端详”。②积累句式：什么时候谁在什么地方干什么。
3、齐读第一段。让我们通过朗读来体会苏雅德认真和满意吧！
（二）画脏了
接下来发生了什么呢？（课件出示）苏雅为什么哭? 1、抽生朗读第4自然段。 2、齐读第4自然段。
3、苏雅现在的心情怎么样？为什么？（难受，伤心，着急）
4、指导朗读5、6段。我们来读读这两段吧。
（三）改画，明理
1、遇到这样的事情，苏雅很着急，很难过。那遇到这样的事情，爸爸是怎么做的呢？默读7---10自然段。用“——”标出爸爸说的话。
2、爸爸说了几句话。（两句）
3、先看第一句（办法）。①抽生读②你知道了什么？
③追问：爸爸是怎么想到这个办法的？理解“仔细”：④
4、再看第二句（道理）。①抽生读②这里的坏事，好事指什么？（画脏了，改画）
③齐读
5、此时的苏雅心情怎么样？（高兴，满意）哪一句话表现出她现在的心情？
指导朗读9、10自然段
（四）苏雅很满意改好以后的画，不过是同学们见到她的画后是什么反映呢？
1、抽生读一读。2、理解“嚷开了”。（你一句，我一句，争着说，抢着说。）
3、出示嚷的三句话。自由嚷
小朋友们喜欢苏雅的画吗？那么我们也来嚷嚷吧。想嚷哪一句，就嚷哪一句。注意标点符号哦！
4、最终，苏雅的画儿得了第一名，苏雅一定很高兴，可是苏雅更高兴的是？
齐读最后一段。强调“更”
三、延伸
1、出示“道理”，齐读。
2、回扣板书：是呀，一开始苏雅对自己的画很满意，可画不小心弄脏了，她哭了，在爸爸的指点下画改好了，弄脏的地方画了一只小狗，最终评比得了第一名，她很高兴。这就是坏事变成了好事。
2、师：坏事指的是不小心把事办砸了，并不是干真正的坏事，违法的事。同学们，你们在生活中经历过这样的事吗？（举例） 3、老师小结：同学们，在学习中、生活中，不管遇到什么事儿，都不要心慌，要仔细观察，认真思考，坏事就有可能变成好事。
4、其实，有很多成语，诗句也表达了这个意思。
塞翁失马，焉知非福
。——《淮南子·人间训》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》宋.陆游
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