Lesson 8 What’s the weather like?优质课一等奖

接力版英语小学四年级上册

Lesson 8 What’s the weather like? 第1课时

李冰枚 苍梧县旺甫镇大盈中心小学 13457466681 一、教材分析

Look, listen and say板块以不同自然天气情况下人们出行的情景呈现本课的核心句型"It's sunny…and ...”和表示天气的单词sunny, cloudy, windy, rainy以及表示自然现象的单词sun, cloud, wind, rain。

二、教学目标

1.知识目标。

(1)能听、说、认读单词：sunny, cloudy, windy, rain；能听、说单词：rainy, cloud, wind。

(2)能听懂、会说主要句型:It's sunny today. (3)学会唱本节课歌曲。

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型“It's sunny/ ... today.”描述天气情况。

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)养成关心天气变化的习惯。

(2)了解谈论天气所具有的寒暄功能。

(3)培养乐于运用英语进行交流和表达的能力。

三、教学重难点

1.教学重点:运用句型"It's sunny/ ... today.”描述天气情况。

2.教学难点:表示天气的形容词与表示自然景物的名词的区分。

四、教学准备

1.教师准备:单词卡、图片、多媒体课件、配套音响。

2.学生准备:图片、单词卡、课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。(3分钟）

1)say hello 2)播放歌曲weather,让学生进入本课话题，学生跟唱歌并且跟着歌曲做动作。

2.新知呈现与介绍。

(1)教师介绍一个朋友，He is a weather reporter.引出weather 单词的教学，同时学会说句子“What’s the weather like today?”，利用歌曲教学句子。（3分钟）

（2）教师撑着一把伞并且听下雨声，一边唱读一边问“What’s the weather like today?”，引出一张下雨的图片，指着雨点说:Look at the rain. The rain is heavy.”出示单词rain并教读，学生集体读、开火车读。板书rain.出示单词rainy并教读，学生集体读、小组读。板书句型It's rainy today. 并教读，学生集体读、小组读。利用歌曲节奏唱读。（4分钟）

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(3)教师带着一副太阳眼镜并且出示一张太阳的图片，边唱读边问:“What’s the weather like today?”。板书句型"It's sunny today."出示单词卡sunny并教读，让学生集体读、分小组读，利用歌曲节奏唱读。（4分钟）

(4)教师分别出示风、云的图片，以同样的方法教学wind-windy, cloud-cloudy和“It's windy/ cloudy/ today.”并让学生用“It’s … today.”描述天气，并且利用歌曲节奏唱读。（8分钟）

(5)Sing a song，把所学单词和句子编成一首歌（5分钟）

What’s the weather like today ？Can you say? Can you say? It’s a sunny day. What’s the weather like today ？It’s a cloudy day. What’s the weather like today ？It’s a windy day. What’s the weather like today ？It’s a rainy day. 3.巩固拓展。

(1)快看游戏。（2分钟）

直升机飘过一个单词，学生快速说出来，看谁说得又快又准。

(2)听天气预报。（5分钟）

说出每个地方的天气情况，同时让学生模仿说天气预报。

4.总结。（2分钟）

（6）教师引导学生观察表示天气的单词之间的共同点，并总结其与表示自然事物的单词在构词上的不同。教师引导学生梳理、回顾本课学习内容：“What have we learned today?”让学生自己总结出本节课的收获。（5分钟）

六、作业布置

1.听录音，跟读若干遍。

2.为父母演唱所学歌曲。

3.用英语说出今天的天气。

七、结束：再次播放本节课所学单词和句子的歌曲，学生一起唱。（2分钟）

八、板书设计

Lesson 8 What's the weather like? sun It's sunny today. cloud It's cloudy today. wind It's windy today. rain It's rainy today. 课后反思：课堂要学会以学生为主，让学生多听录音，自己模仿读音，单词的教学不能过于机械性操练。学生在听说认读单词单词的过程中，气氛比较活跃，在歌曲中掌握单词的听说认读。让学生了解天气的重要性，从情感上认知天气在我们生活中的影响。

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