13 我是什么教学活动设计方案

《我是什么》教学设计

设计思路：

本文是一篇科学短文。文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象地介绍了水在自然界中的形态、变化以及与生活的利害关系。课文内容贴近生活，语言生动形象，结构新颖，能引起学生的阅读兴趣。课文的背景图是前两个自然段内容的形象反映，可提高学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文。课文以“我是什么”激趣导入，激发学生的求知欲，多媒体演示水如何变成云，使学生对这一过程清晰明确。

教学目标：

1. 会认“晒、飘、浮”等14个生字，会写“冰、冷、江”等8个生字以及词语“冷风”“江河”“坏事”“平常”。学习新偏旁小字旁。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵第二、三自然段，了解水的不同形态及人类生活的关系。

重难点分析：

教学重点： 认识14个汉字，能正确流利地朗读课文。 教学难点：

-1-

了解在自然界中，水在一定的条件下会变化成各种不同形态。

课前准备：

1. 多媒体课件。 2. 水的科普资料。 教学过程：

第二课时

一、激趣导入 1. 今天老师给同学们带来一位神奇的魔术师，这位新朋友非常有意思，他不直接告诉你们他是谁？他说：“你们猜猜，我是什么？”（教师板书课题：我是什么）如果给这个句子填一个标点，你会填什么？（看来疑问句也可以做课题）今天我们就来一起学习14课。(板书：14) 2. 过渡。 （展示课件第二屏）师指导学生读题（教师指导学生读出疑问语气）全班齐读课题。师：他到底是什么呢？它就藏在我们要学的课文里。把书翻开到62页。

二、初读课文，解决字词 （一）初读课文。 1. 用你喜欢的方式自读课文，读准字音，把难读的词语画出

-2-

来。 2. 你有哪些词语需要提醒大家的呢？看来同学们初读课文不但认真，而且仔细。生汇报。 三、再读课文 （一）认识了这么多生字朋友，我们把他送回到课文里再来读读，不但要读正确，还要读流利，边读边标出自然段。 （二）把这几个自然段送给你们读一读，其他同学边听边想这位魔术师是谁呢？（水） （三）细读第一自然段 1.（展示课件第九屏）你读懂了什么？指名学生汇报。（水会变成云，水会变成水蒸气）

2.（展示课件第十屏）哪些句子是和气有关的呢？（极小极小的点） 我这里有三个句子，你来读一读：

我又变成无数小点儿。我又变成无数极小的点儿。我又变成无数极小极小的点儿。说说哪句话好呢？ 3.（展示课件第十一屏）边演示边讲解、板书：太阳照在水上，水就变成了水蒸气慢慢上升，升到了天空，又变成了许许多多极小极小的点儿（就是特别特别小的水点儿，或者是极小极小

-3-

的小冰晶），它们连成一片，在空中飘浮，这就是什么呢？（板书：云） 4. 在我们的生活当中，你还知道哪些是水变成水蒸气的现象呢？（生：夏天吃冰棒时……家里的水烧开了……饭蒸熟了……）你们的课外知识还很丰富！

5. 你看见过什么样的云呢？你们的描绘真生动，那课文里是怎么描绘的呢？（展示课件第十二至十五屏） （有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，有时候我把红纱披在身上。）课文不仅写出了云的形态还写出了云的颜色。这么美的图画，你想看看吗？（课件出示）你能想象着美丽的图画，读出云的神奇变化吗？看来边读边想是读书的一种好办法。 6.（展示课件第十六屏）你们看，课文用了“有时候……有时候……”这样的句式，把云的三种颜色写出来了，让我们感到非常神奇、美妙。你们能读出神奇的变化和云姑娘的美吗？自己试着读一读。 （四）第二自然段（展示课件第十七至二十屏） 1. 水不但能变成美丽的云，还很调皮呢。这回他又变成了什么了，是怎么变的呢？快来读读第二自然段吧。 2. 指名学生汇报。（按顺序贴）

-4-

3. 你们看，雨、冰雹、雪（贴带图词卡：雨、冰雹、雪）。它们要从空中到地面上完成一次旅行，它们是怎样下来的呢？下面我们做一个“找朋友”的游戏（出示3个动词卡：落、打、飘），请一名同学分别贴在带图词卡下面，并说说为什么这么贴。

4. 在生活中，水还可以变成什么呢？你能仿照课文的样子说一说吗？ （五）、深入分析第三自然段 1.这位“水”朋友不但调皮，一会儿变成这个，一会儿变成那个，而且还到处乱跑。你们看他这是来到了什么地方？我们到他的家里看一看，怎么样？ （1）. 指名学生汇报。 （2）. 我们的这位朋友真是无处不在，五湖四海都留有他的足迹。 学到这段，你们有什么问题吗？（为什么在池子里说是睡觉？在小溪里说是散步？在江河里说是奔跑，在大海里说是跳舞、唱歌呢？）谁能帮他解决这个问题？（池子里的水不流动；小溪里的水流得慢；江河里的水流得快；海洋里浪很多，冲击岩石时，声音特大。） 课文用了什么样的写作手法呢？（拟人）

-5-

（六）第四自然段 水不仅是一个魔术师，还是一位无处不在的朋友，他的脾气怎么样呢？（我们一起来读一读第四自然段） 水的脾气怎么样？（温和，暴躁） 水温和的时候都干了哪些好事呢？ 他也有暴躁的时候。干了哪些坏事呢？ 水干了很多坏事。1998年我国长江流域、松花江流域等地的洪涝灾害给国家和人民带来了巨大的损失。人们为了管住水，想了很多办法。造水库，建水力发电厂，是为了让他多做好事不做坏事。

四、总结全文 水是奇妙的，是大自然的精灵。人类可少不了水，让我们珍惜，爱护身边的水资源吧！特别是我们小朋友要节约用水! 五、板书设计： 14 我是什么

云

汽

温和 做好事

雪

-6-

水

雨

冰雹

暴躁 做坏事