降水量的测量优秀教学设计说课稿
降水量的测量优秀教学设计说课稿
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关键词：降水量的测量优秀教学设计说课稿
正文
降水量的测量
【教学目标】
科学概念：
降水量的多少可以用雨量器来测量。
过程与方法：
制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。
情感、态度、价值观：
保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。
【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量
【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录
【教学准备】分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷壶
【教学过程】
一、导入
1.降水也是天气的一个重要特征，那么降水有哪些常见形式？（雨、雪、冰雹）
2.我们怎么判断雨下得多大呢？
生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短
3.介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。
二、探究内容：
（一）用雨量器测量降水量
1.出示自制简易雨量器
生根据制作说明书，尝试制作雨量器
2.展示自制简易雨量器，讨论：雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？
3.小结
4.模拟降雨，初步感知怎样收集和测量降水量。
（二）降水量的观察和测量
1.讨论：雨量器使用的注意事项。
如：收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出；读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的水面保持平行。
2.指导记录“降水量填充图”
3.指导学生课后开展降水量测量和记录活动。
三、课堂总结
你今天学到了什么？
四、课堂练习
1. 是天气的一个基本特征，也是天气日历中重要的数据。降水的形式很多，常见的有 、 、 等。
2.
是测量降水量多少的装置，容器中雨水的高度值就是 。
3.我们可以用一个 来做雨量器，在杯子的外面要 。
4.气象学家根据 ，来区分下雨的等级。
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- 上传时间： 2018-04-25 09:30:00
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5ygggwenku_52872
来自：学校：徽县伏家镇中心小学
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