望庐山瀑布教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

《望庐山瀑布》教学设计教学目标：1.认识生字，学会正确书写新字。2.有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点：落实新字学习，能用自己的话说说这两首诗的意思。激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：望庐山瀑布

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2018-06-05 14:18:00

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学校：吉首市谷韵民族小学

望庐山瀑布教学设计(教案)

未知

2018-06-05 14:18:00

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关键词：望庐山瀑布教学设计(教案)

正文

《望庐山瀑布》教学设计

教学目标：1.认识生字，学会正确书写新字。

2.有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。

3.激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点：落实新字学习，能用自己的话说说这两首诗的意思。

激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

教法：讲授法、引导启发法、朗读法、合作法

一、激趣导入，引出诗题。

1．庐山图片风光，引出诗题。

学生观看后，谈谈对庐山的印象。

庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。

板书：望庐山瀑布

2．介绍诗人。

谁知道这首诗是谁写的？

师生交流搜集到的有关李白的资料。

3．读题，解题。

齐读课题，“望”是什么意思？

再读读课题，想想为什么用“望”不用“看”？

二、初读诗文，读准字音。

1．自由读诗句，借助拼音读准字音。

2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。

3．古诗接龙。

三、再读诗文，理解词语。

1．自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。

2. 学生板书黑板，师生共解答。

香炉：指香炉峰，庐山西北部的高峰。

生紫烟：“生”生出。“紫烟”指山顶的雾气在阳光照射下呈现的颜色。

九天：传说中天有九层，九天是最高层。形容天极高。

4．在理解词语的基础上试着说说每句大意。

5. 学生朗读诗意，并可根据自己的学习情况做适当的记录。

四、赏读诗文，理解诗意。

望庐山瀑布到底望到了那些景色呢？

1、朗读第一句。

观看图片，理解“生紫烟”中生的意境。（弥漫）

2、师读第二句

遥是什么意思？

为什么说是“挂”前川？

因为瀑布是从上面直泻下来，就像挂在山前。

3、赏读第三、四句

齐读诗句，观看课件。

直下、疑似是什么意思？

观赏瀑布和银河的对比图片

真的有三千尺吗？体会“飞流直下三千尺”的夸张写法及“疑似银河落九天”的气势。

4、指导朗读，体会诗情。

在学生理解诗意的基础上，教师指导学生按节拍有感情地朗读诗文，在读中体会作者在诗中所表达的感情。

日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。

飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。

五、想象意境，背诵诗文。

1．让学生看图，想象背诵诗文。

2.评选能正确、流利、有感情背诵诗文的小能手。

六、拓展延伸：

与叶圣陶《瀑布》进行对比阅读。

七、总结谈话，课后拓展。

1．这就是庐山瀑布的磅礴气势，诗人对大自然无限热爱已尽在诗中。

2．请同学们课后收集你喜欢关于祖国大好河山的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。

板书设计：

望庐山瀑布

飞三千尺

壮观夸张

疑落九天

关于本教案的常见问题

Q：望庐山瀑布教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望庐山瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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