lesson 1教案推荐

2017年二年级上册第五单元

Unit 5 In the park 单元教学目标: 1.语言技能目标：

（1）

能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：

grass, tree, flower, boat, lake和hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

（2）能够听懂、会说有关描述公园里景物的功能句：There is … There are …，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母q, r, s, t, u在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。

（4）能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱，同时使学生竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。

2.其他目标：

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。

（2）通过本单元的游戏活动，提高学生英语学习的兴趣，培养学生一定的观察和想象能力。

单元内容分析：

学生在公园里描述各自看到的景象，所使用的语言为本单元学习的新功能句，以及学生借助图画和录音学习的与公园有关的单词: flower, grass, tree, hill, lake, boat.

教学难点：

There be…句型中be动词的运用。

教学准备：

单词卡片，景物道具，抽奖箱及各种玩具

教学过程：

Warm-up 1.

游戏导入：hide and seek（用小猴子和孩子们玩游戏复习位置词）

T: Where is the monkey?

Ss: It’s in/on/under the….. 2.

呈现：看歌曲视频，初步感受公园的景物,让孩子们随着歌曲跳动，带动氛围。

Presentation 3.

教学单词

Tree,hill, flower,lake,boat, 出示模型，再用自然拼读法教学单词读音，学生开火车读单词，做动作,顺便渗透句型There is/There are…

游戏：123 用TPR让学生在读单词时体会景物的单复数变化以及there be 句型的单复数。请一个学生到前面来，发单数指令时这位同学做动作，发复数指令时其他同学做动作。

句型教学：

4.

看课件读出单复数的句子，并尝试自己总结出there be 句型的使用规律，再用其他单词带入句型操练，教学grass并注意grass 一词的不可数性。突破重难点。

Production 5.

造句练习：看PPT选择一个图片用There is/There are造句。

6.

看PPT，一幅公园的图片，小组讨论该如何描述这幅图。然后请几位学生起来说一说。

7.

单复数擂台：用抽奖箱请两位学生上来，抽到某样东西，女生说单数句型，男生说复数句型。

8.

让学生自己画了一些学过的东西，剪下来带来。现在小组讨论，拓展句型。之后学生上来用自己画的东西造句后贴到黑板上的公园里来。

9.

老师拿出一张废纸，假装扔在公园里，问学生：can we throw litter in the park? 渗透情感教育，保护环境的意识必须从小事培养。