保护我们的听力教案1是什么类型的资料？

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保护我们的听力教案1｜教案在线预览

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关键词：保护我们的听力教案1

正文

《保护我们的听力》教案设计

管陶中心学校李静

教学目标：

1、使学生知道过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

2、让学生通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

3、让学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

教学重点难点：

1、了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

2、让学生认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

教学准备：

学生课前阅读资料库中的《呵护自己的听觉器官》阅读材料。

一个塑料发声罐、几粒黄豆、棉花、毛巾、废报纸等。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入

谈话：咱班同学特别的聪明，现在老师给同学们出个小谜语，一块来猜猜。

生：——耳朵

师：那耳朵有什么作用呢？

生：听声音。

师：对，就是听声音。现在，竖起耳朵认真听。（播放两段声音，一个音乐，一个噪声）。

在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体是很重要的。噪声对我们听力的危害这么大，所以我们要保护我们的听力，远离噪声。

揭示课题：保护我们的听力。

二、探索研究

1.远离噪声

（1）提问：结合刚才听得两段声音，同学们来描述噪声的特征以及在听的过程中的感受。

（2）总结：噪声特征以及听到噪声时的感受。（齐读两遍）

（3）提问：噪声来源有哪些，长期身在噪声环境中有哪些危害。

（4）引导学生交流：

在生活中，有哪些地方需要我们注意保护听力？怎样保护听力？就如何使用耳塞等进行讨论。

（5）电子助听器：不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听力严重下降，通常需要佩戴助听器，这种小的电子扩音器能够帮助人们使声音放大

2.控制物体发声

（1）用塑料罐和其他材料做一只“发声罐”。

·将不同的材料装进塑料罐和其他材料里，听听哪种材料发出的声音大，哪种材料发出的声音小？

（2）制定一个改变“发声罐”发生的计划。

小组合作计划并实验。

有哪些办法可以减小“发声罐”发出的声音？

把小组的意见集中、修改，选取小组最满意的方法试试。

向全班介绍自己小组的计划并展示本组的实验。

（3）师生将各种方法进行归纳：这些方法从本质上看可分为控制声源和阻碍传播途径两种方式。

（4）在生活中人们是怎样减少噪声的。

3、在公共场所要注意自己的声音。

（1）说说你认为我们说话的声音会给周围的人带来什么样的影响。

（2）说说你在不同环境（如医院、图书馆、电影院等）里的感受。

（3）讨论：我们在不同的环境里应该怎样控制自己的声音呢？

三、课外拓展：

生活中怎样保护自己的听力。

四、课后任务：

1、发现生活中的噪音，并思考人们是如何控制这些声音的。

2、请把本节课你认为重点的内容整理出来。

五、板书

保护我们的听力

1、

远离噪声

2、

控制物体发声

在声源处减弱

在传播途径减弱

在人耳处减弱

3、

公共场所，轻声说话

资料摘要

保护我们的听力教案1

保护我们的听力教案1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_52866

配套课件

保护我们的听力PPT课件和教学设计第二课时

保护我们的听力PPT课件和教学设计(第一课时)

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关于本教案的常见问题

Q：保护我们的听力教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？