lesson 1教学设计与反思

Unit3 Food (Lesson 1)

Ⅰ. 教材分析：

1.教学内容

本课是小学英语人教版（一年级起点）三年级上册三单元Food第一课时内容，其包括主情境图、A部分单词教授、B部分句子运用和C部分单词书写四个部分。该话题为食物，其在人教版一年级上册第六单元Fruit和下册第四单元Food已经出现过。本课在其基础上以旧句型

“Do you like...?”引入以下新单词：cake, bread, meat, fruit，ice cream, tomatoes, potatoes。重点关注学生是否能够用该句型询问他人是否喜欢某种食物，并能回答他人提问。

2.学情分析

(1)已知:作为三年级学生，他们在一年级已接触过食物的学习，其对该话题比较熟悉。一年级上册第六单元：apple, pear, banana, orange; Do you like…? /Yes, I do. / No, I don’t。一年级下册第四单元:rice, noodles, vegetables, fish, chicken, eggs。 (2)未知：有关食物的七个单词：cake, bread, meat, fruit, ice cream, tomatoes, potatoes。

3.教学目标

(1)能力目标:能够用已经学过的句子

“Do you like…?”询问他人是否喜欢某种食物，并能用

“Yes, I do./ No, I don’t.”回答他人的提问。

(2)知识目标

能够听懂、会说、认读、书写以下五个单词：cake, bread, meat, fruit, ice cream。 能听懂以下两个单词：tomatoes, potatoes。

4.教学重、难点

(1)重点：cake, bread, meat, fruit, ice cream五个单词的学习。 (2)难点：对句型

“Do you like…?--Yes, I do./ No, I don’t.”

的运用。

Ⅱ. 教法、学法：

1.教法：情境教学法

2.学法: 听说学习法

Ⅲ. 教学过程：

Steps

Step 1 Warm up (2 minutes)

Step 2 Lead in (3 minutes) Step 3 Presentation (18 minutes)

Activities 1.

Greeting

2. Let’s chant 学生跟唱已学过的人教版一年级下册第四单元第一课时歌曲：Do you like noodles...(见table 1) Brainstorming 学生回答他们已知的食物。

1.

Listen and answer 学生听chant,回答听到了多少个食物。(见table 2)

2.

Part B (1)Listen and discuss 学生再听一遍chant，四人一组小组讨论听到的食物单词。

(2)Choose and stick 小组代表选择对应图片贴到黑板上。

(3)Look and answer 学生欣赏不同种类该食物图片并回答老师：“Do you like…?”肯定回答并能说出该单词得到一个相应贴纸，否定回答再回答：“What do you like?”后得到相应贴纸。

(4) Watch and learn 看chant视频学习

“ tomatoes”

“potatoes”。

(5) Make up a conversation 学生用

“Do you like...?-- Yes, I do./ No, I don’t.”编对话。

Examples:老师和几个学生示范完成B部分，

Pair work:两人一组完成对话。

Show time:学生汇报表演。

3. Chant together Purpose

调动学生情绪，创设较好英语学习氛围。

复习并引入主题food 引入本课新单词。

能够听懂单词。

能够指认单词。

结合单词练习用“Yes, I do./ No, I don’t.”对句型“ Do you like...?”进行回答。

运用句型“Do you like…?”询问他人喜爱的食物并作出回答。

Step 4 1.

Match Consolidation 学生完成题单第一题的词图配对题。(见table 3) (16 minutes)

2.

Listen and show pictures 每组有七张关于新单词的图片，学生边听chant边出示chant中出现的相应图片，然后请表现最好小组表演。

3.

Part C 学生完成C部分cake, bread, meat, fruit, ice cream五个单词的书写。

4. Listen and tick or cross 学生完成题单第二题的听一听，在Ted喜欢的食物下画√，不喜欢的食物下面画×。(见table 4)

Step 5 在父母喜欢的食物下打√。

Yes, I do. Do you like...? Homework

/ No, I don’t. (1 minute)

meat cake bread fruit ice cream

father mother

巩固对表中五个单词形、意的掌握。

进一步帮助学生听懂、指认单词。

能正确书写这五个单词。

巩固掌握“Do you like…?”句型。

运用所学句型了解父母喜爱的食物。

IV. Blackboard design