lesson 3主要内容及教案内容

人教版新起点三年级上

Unit6 Birthdays

Lesson 3教学设计

执教教师：尹晓婷

沈阳市实验学校中海城小学

指导教师：梁瑞荣

孙雪昭

一、教材分析

1. 本节课是人教版三年级上册第六单元第三课时读写板块。

三年级上册共有6个单元和2个复习单元。每单元前三课时采取整体学习的方法，通过歌谣、歌曲、对话和语篇输入，让学生在自然、真实的语境中感知、模仿并习得英语语音。Lesson3以阅读策略培养为主，并初步渗透书写能力。

2.本节课的内容是来自主线人物Elsa的一张生日聚会邀请卡。邀请卡上注明了聚会时间、地点和活动内容。要求学生读懂邀请卡，找出关键信息并填写到表格中，从而培养学生从阅读文本中提取关键信息的能力。并通过Elsa的妹妹Anna的半成品生日邀请卡的书写任务后结合自己的真实情况，填写出关键信息，完成自己的生日邀请卡。

二、学生分析

1.学生在一二年级对于活动和食物，如fly a kite, play football，noodles, fish等动词和名词已经重点学习，同时通过第一课时和第二课时的学习，学生能准确读写月份，并能问答When is your birthday?

It’s in..., on the...所以对于本课的文本阅读与文段书写有一定的语言基础。

2.三年级学生开始接触文段式的阅读练习，缺乏阅读技巧，抓关键信息的准确度和速度有待培养，同时运用关键信息补全文段的能力也有待提高。通过第三课时的学习，使学生掌握阅读技巧提高书写能力是最为关键的学习目标。同时流利朗读文段为最基本的学习目标。

3. 三年级学生善于思考，乐于表达，他们的想象力和创造力很强，很喜欢在情景式教学中学习新知识。其次，三年级学生的模仿能力极强，所以跟读模范培养学生语音语调的方式很有效。此外，三年级的学生已具备基本的小组合作能力。所以教师在设计学习活动时，以小组为单位进行对话练习，可以增进学习效率，提高学生学习的积极性。

三、教学目标

1. 知识目标

（1）学生能读懂简单的生日聚会邀请卡，获取关键信息。

（2）学生能够流利地朗读生日邀请卡上的信息。

2. 能力目标

（1）学生能模仿邀请卡范例，在半成品的生日邀请卡上结合自己的真实情况，填写关键信息，完成自己的生日邀请卡。

（2）学生能积极参与课堂，乐于与他人合作，并积极尝试使用英语表达，形成自主与合作学习相结合的学习能力。

3.情感态度目标

（1）学生能通过角色扮演，说唱活动提高积极、认真的学习态度。

（2）学生能在小组活动中积极参与，培养合作互助精神。

四、教学重点、难点

1. 教学重点

学生能借助思维导图快速、准确地找到关键信息，并能应用关键信息补全文段。

2. 教学难点

学生能够准确读词party, delicious, 准确书写关键信息并完成自己的生日邀请卡。

五、教学过程

Ⅰ.Warm-up

1.

Sing a song about “months”. 2.Free talk. I’m_______. My birthday is in _______. I can_________. 【设计意图】通过歌曲演唱，活跃课堂气氛，复习本单元月份的词汇。并通过自由交谈应用所学句式介绍自己的生日时间和能从事的活动，进一步复习月份和活动的单词和词组，为接下来的学习做好充分的准备。

Ⅱ. Presentation 播放Elsa视频，出示主人公Elsa的自我介绍。

1.

Elsa sends a card. T: What does she want?

(a birthday cake, a birthday present, a birthday party) (学生带问题听音，快速集中注意力，练习捕捉关键信息的能力，同时也是快速熟悉文段的一种途径。)

S1: She wants ____________. (a birthday cake) （通过听音回答问题引出单词party.）

Ss: Listen and read the word one by one.

T: Introduce other parties: wedding party, picnic party, Halloween party, Easter party and

Christmas party. 【设计意图】通过听音回答问题引出本课关键信息之一party, 通过听音模仿和机械操练，教师纠正个别不准确发音，解决教学中的难点词汇。通过介绍其他种类的派对，扩大学生对派对的认识面。同时形象的图片有利于学生理解与学习，提高学习的热情与乐趣。

2. Elsa’s friend, Snowman, gets the card. （1）Snowman收到了邀请卡，他能从中获得什么信息呢？

A.

When: When is the birthday? B.

Where: Where is the party? C:

What: What can we do in the party? D:

Who writes the card? 【设计意图】教师以思维导图的形式将这几个关键词呈现在黑板上。为学生阅读和后面的语言输出做铺垫。

（2）学生和Snowman一起阅读文段，找出关键信息画出并准确填写到表格中。

教师通过提问的方式验证学生的查找情况并一一给出答案，

完成板书的具体信息。

【设计意图】学生独立完成找信息，填写关键词的任务，并通过回答教师的问题来检验自己查找信息的准确度。

（3）呈现难点单词：delicious, 跟读机械练习后，呈现实物图片。

T: What can we eat in the party? S: We can eat_______and_______in the party. They are delicious.

(cake, noodles, fish, chicken, eggs...) T: It’s Snow Party. What can we do in the snow? S: We can ______________in the snow. It’s fun.

(make a snowman, ski, skate, play football...) 【设计意图】通过机械操练和在情境句式中练习，解决教学难点词汇delicious, 并通过讨论Snow Party的活动项目，提高学生对生日派对的想象与向往。增加学习趣味性并为自己书写生日邀请卡做好准备。

（4）听音跟读文段，标升降调，自主练习，个别展示，一起朗读。

【设计意图】通过跟读模范和画升降调培养学生掌握准确的语音语调。

（5）Let’s talk 和

Let’s chant

【设计意图】将文本以对话的方式呈现，学生先两人一组进行口语交流，然后将对话配上鼓点，有节奏的说唱。使学生在小组合作中互相帮助纠正发音，培养用英语交流的能力，提升课堂学习的氛围，充分调动学生的积极性。

III. Practice 播放Elsa和妹妹Anna的动图，呈现主人公Elsa妹妹的自我介绍。

1.

Anna wants to write a card. 学生根据表格中所给的关键信息，完成Anna的生日邀请卡，并大声朗读邀请卡。

【设计意图】运用关键信息完成文段填空。这是强化关键信息的有效方式，巩固前面的学习，为接下来的书写做好准备。

2.

Let’s chant.

【设计意图】运用熟悉的活动形式来完成文段的口语表达练习。将文段转换成对话形式，提高学生交际能力。

3.

Watch a movie about Anna’s birthday. 【设计意图】通过观看Anna的生日派对，感受家人和朋友给她过生日的欢乐。从而引发我们也想拥有属于自己的生日派对，邀请我们的家人和朋友。

4.

Let’s write. Come to My __________ Party. My birthday is on _____________. Please come to a party ____________. We can ______________ and ______________.

________________ 教师给出一些提示词，学生根据自己的实际情况，完成自己生日邀请卡的书写。并将其送给自己想要邀请的小伙伴。

【设计意图】学生通过自己的书写、阅读和送卡片体会birthday，

party，

card这三个主题关键词学习的乐趣。

IV. Emotion 1. Birthday is the day we begin our new life. Birthday is the day we share with our family and friends. Birthday is the day we gain happiness, friendship and love. 请爱你的家人、朋友，更要爱你自己！

Please love your family, your friends and yourselves!

2.

Sing a song. 【设计意图】在学习过程中体会生日的意义，通过视频和互动感受家人和朋友对我们的重要性，同时懂得爱自己！最后通过一首歌曲总结本节重点文段，在优美的歌声中结束本节课。

V. Homework. 1. Read the passage on P62 fluently. 2. Make your own card about party. 【设计意图】注重巩固练习，学生可以根据自己的喜好设计生日邀请卡。

VI. Blackboard Design