C优秀教学设计

Unit 6 Meet my family! PartC Story time 教学目标：

1.语言知识和语言技能目标

（1）巩固所学单词：nurse,driver,doctor,cook,student,cousin,aunt,uncle,father,mother,job. （2）练习句型：My father is a …

(3)学生能准确朗读并复述故事；

2.学习策略目标

（1）学生能在自主阅读中提炼并整合关键信息；

（2）学生能养成良好的阅读习惯；

3.情感态度目标

（1）学生能通过小组活动，大胆介绍自己的家人，学会与他人分享和合作；

（2）注重培养学生热爱家庭和生活；

（3）引导学生发现不同职业的意义，培养学生尊重和热爱不同职业的态度。

教学重难点：

重点：大胆介绍家人及家人的职业；

难点：复述故事经过，了解不同职业的意义。

教学准备：

单词卡片、课件、职业装备

教学设计：

Step 1 Warming up 1.

Ss sing a song :My family 2.

Free talk: How many people are there in your family? Who are they? What is your mother’s job? Do you like your mother ? (这个环节是复习旧知，巩固所学的职业及家庭称呼，让孩子进入学习英语的状态。) 3.

Today is weekend，we will go to Zip’s home and meet his family ,Let’s go ! Walking walking …学生老师一起唱歌去Zip的家里做客(这个环节是为了过渡到今天学的新课story time) Step 2 Presentation 1.

Watch the vedio, and know the meaning of the story. 2.

Listen and answer :How many people are there in Zip’s family? 3.

Read the story and answer my questions: (1) What’s Zip’s father’s job?

(2)What’s Zip’s uncle’s job? (3)What’s Zip’s grandpa’s job? 4.

Read after the flash.(当读到taxi driver时，可以拓展：告知学生现在大城市，人们出行可下载滴滴出行或嘀嗒出行APP,这样会很方便。教师不仅教知识而且教学生学会适应时代的变迁，融入新时代的生活。) 5.

Act the story one by one.（一幅图一幅图请学生表演，用图片环游的方式学习故事。）

Step 3 Practice 1.

Act in groups.（小组合作学习，由组长带着组员学习故事，表演故事。）

2.

小组展示

3.

出示family tree，介绍我的家人，让学生在导学案上写My family。

4.

先写完的学生先到前面展示，show themselves. Step 4 Extension The family is warm and happy . We should love our family , love our parents, we should help each other. Because we are a family .