6和7的组成主要内容及教案内容

人教版数学一年级上册6和7的组成

太阳镇中心小学

执教者：刘丹

指导老师：彭桂香

一、教学内容：

人民教育出版社一年级数学上册第5单元《6、7的组成》

二、教学目标：

1、知识与技能：

认识6和和7的组成，培养初步的观察能力、动手操作能力和数学交流的能力；

2、过程与方法：

通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对数学学习的兴趣；

3、情感态度、价值观：

培养学生良好的思想品德，合作解决同题的能力。

三、教学重点：掌握6、7的组成。

教学难点：熟练的说出6、7的组成。

四、教法选择

1、营造好学习氛围，组织好活动，引导学生积极参与活动、主动探究。

2、适时点拨指导。

五、教学准备

小圆片、小立方体若干、1到6的数字卡片、课件

六、教学过程

（一）歌曲引入（小兔子乖乖）

PPT出示课件歌曲，激发孩子学习的兴趣，接着提问

1、

你们知道歌曲中唱的是哪种小动物吗？你们喜欢可爱的小兔子吗？今天我们就和小兔子来进行我们的学习好不好？

2、

小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃……

生：萝卜和青菜

（二）、探探究活动

【－】6的组成

1、出示小兔和萝卜图：

（1）、老师这有6根萝卜，我想把它分给两只小白免，你能帮我分一分，有几种分法吗？

（2）、学生动手摆一摆小圆片和小正方体，小组互相讨论有几种分法？把结果记录下来

（3）、学生汇报，师板书分法，

学生回答，教师展示有序的分法，课件出示操作。

提问：有没有漏掉的呢？怎么分，我们才能一个都不漏呢？好，一起看来是怎么分的。引导学生交换思考，进行有序的排列

谈话：现在请小朋友把书打开第41页完成涂一涂，填一填，比一比，谁写得又对又好。

学生独立填写，教师师巡视检查

3、总结分法

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种

看到每一组，你可以想到什么？

谈话：我们刚才研究了6的组成，那么哪两个数合起来是6呢？出示点子图请学生说。

【二】7的组成

（1）、课件出示

师：勤劳的小蜜蜂他们在劳动呢！你数数有几只？

生：一共有7只小蜜蜂

师：那我想把7只小蜜蜂分成两队，你可以怎样分？

7可以分成几和几呢？

从学具袋中再拿出一个圆片，按照刚才我们研究6的分与合的过程，自己动手摆一摆、分一分，看看7可以分成几和几

（2）学生活动

谈话：哪位同学愿意来说一说，7可以分成几和几

指名回答，教师有序的板书

提问：老师看7的分成还挺多的，这么多分成要牢牢记住，我们该怎么记呢？小朋朋友先想一想。

学生回答。

教师总结

交换记忆

从小到大或从大到小的记分成中第一个数

（3）学生读6、7的分成

小结：小朋朋友，今天我们学习了6、7的分与合，也就是6和7的组成。（板书：6、7的组成）

小朋友学的怎么样呢？让我们一起进入游戏环节。

【三】实践活动

1、组织学生找朋友的游戏，老师拿出1到6的数字卡片，合起来是7的就是好朋友

2、老师出1个手指头，学生出一个数能和他组成6（或7）

三、巩固练习

1、让学生完成数学书上第41页的的“做一做”的练习。

2、基础练习，螃蟹题。

3、加强练习，认真观察填一填。

4、创新练习，想一想、填一填。

四、课堂总结

今天我们学习了什么知识？回家之后把6、7的分与合说给爸爸妈妈听，让他们评评你说的好不好

五、板书设计