C教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

PEP四年级英语上册 Unit 6 C Story time 教学设计教学目标：1. 复习本单元所学的关于人物职业的词汇和句型。2. 能根据所听内容，选择与录音内容相应的图片。3. 能读懂Story time部分的故事，通过故事的学习达到复习本单元所学知识的目的。4. 总结本单元所学的主要句型和词汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-12 08:45:00

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学校：滁州市湖心路小学

C教学目标设计

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关键词：C教学目标设计

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PEP四年级英语上册 Unit 6 C Story time 教学设计

教学目标：

1. 复习本单元所学的关于人物职业的词汇和句型。

2. 能根据所听内容，选择与录音内容相应的图片。

3. 能读懂Story time部分的故事，通过故事的学习达到复习本单元所学知识的目的。

4. 总结本单元所学的主要句型和词汇，培养学生总结知识的习惯。

重难点：

1. 复习有关人物职业的词汇和句型。

2. Story time部分故事的理解。

教学准备：多媒体课件教学过程：

一、Warm-up 1.Let’s sing Sing the song:My family 2.Play a game :Say you ,say me . Hello!every one! At the begining of our class,let’s pay a game.say you and say me. The first sentence for you. 【设计意图】通过关于say you say me 的游戏启发学生思维运用已学句型进行表达，同时也活跃了课堂气氛，为下一环节做铺垫

。

二、Presentation 1.this is my hushand,you can guess:what’s his job ?

2.师生练习对话：

This is my mother,that is my father.my mother is kind,do you know what’s her job?(画护士) what’s his job?(画司机) 3.Do you know more jobs? You can act out.

三、Practice

1.回归教材故事: CAI欣赏故事视频。

First:Enjoy Second:Answer: Q1:S:This is my grandpa. 2、Let’s read(生自渎课文.回答问题) 检查反馈小结:What’s your+称谓语，询问职业的用法。 3、Let’s listen.

First:Listen and repeat. Second:Listen and answer Q3 r 4、Let’s act. d a)分角色朗读课文。

b)三人一小组表演对话，两问一答。

【设计意图】通过带着问题不同形式听读故事，目的性强实效高，创设情景表演话剧，再现生活英语，体现了英语语言的运用功能。

四、Consolidation & Extension 1．

要求:画一幅全家福，四人一小组介绍自己的家庭。

2.我的未来不是梦：I am going to be..... 五、Homework 1. 听录音，跟读。

2. 把Story time部分的故事复述给爸爸妈妈听。

板书设计：

Unit 6 Meet my family What’s his /her job1? He /she is......

关于本教案的常见问题

Q：C教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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