Lesson 5 What can you see?教学设计(第一课时)

Lesson Five What can you see ? 教材版本：科普版小学英语第三册

教学内容：Lesson Five What can you see ? Let’s learn 教材分析：

本课主要以句型“What can you see？I can

see….Can you see …? Yes ,I can ./No ,I can’t .”询问看到什么事物。在小学的英语教学中我们力求少讲语法，而重视语言的自然习得，多设计新颖有趣的活动、游戏、对话，让学生在参与课堂教学的过程中习得语言知识，培养学生综合运用语言的能力。

学情分析：

四年级的学生对英语学习保持着浓厚的学习兴趣，思维活跃，乐于参与到课堂教学中。绝大多数学生有强烈的求知欲和表现欲，对学习新事物有着强烈的新鲜感和好奇心，接受能力、模仿能力强。因而，创设相关情境能够吸引学生的注意力，使学生能够很快投入到课堂学习中，在轻松、愉快的氛围中快乐学习英语。

教学目标：

知识与技能：

1.学会八个单词pig ， panda ， sheep ， fox ，car， ship， box， tree。

2.学会用“What can you see？I can

see….Can you see …? Yes, I can . /No ,I can’t .”询问看到什么事物。

过程与方法：运用情境教学法、直观教学法培养学生的英语口语交际能力。

情感、态度和价值观：

培养学生的合作精神，学会观察身边的事物。

教学重点：

1.学会八个单词pig ， panda ， sheep ， fox ，car， ship， box， tree。

2.学会用“What

can

you

see？I

can

see….Can you see …? Yes ,I can ./No ,I can’t .”询问看到什么事物。

教学难点：

1.sheep和ship 的发音区别。

2.“What can you see？”的运用。

教具：卡片、图片。

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教学过程：

Step 1 Warm up

T：Hello boys and girls ,today I am your new teacher .I can swim,can you swim? .

Ss:Yes,I can. T:I can’t fly ,can you fly? Ss:No,I can’t. T:I can run,can you run? Ss:Yes ,I can. （教师和学生共同演绎第一课学习的动作，能够比划一些简单的动作，吸引学生的注意力，起到热身的效果。）

Step 2 Presentation 1.教授单词

（1）单词pig ,panda ,fox ,sheep 。

T: Look!What a fine day.Let’s run a race. Group 1, you are pig. Pig, pig, pig. You are pig. T: Group 2, you are panda .Panda, panda, panda .You are panda . T: Group 3, you are fox. Fox ,fox , fox .You are fox . T: Group 4, you are sheep .Sheep ,sheep ,sheep .You are sheep .

（2）单词sheep与ship T：Look，this is sheep.教师展示ship 的图片，让学生来区分并朗读。

（3）教授单词：tree ，box, car. ①T: Look and guess what’s this? 让学生猜事物，然后出示单词。

Ss ：It’s a tree . T: Good job. It’s a tree. Tree, tree,tree. ②T : Look and guess what’s this? 让学生猜事物，然后出示单词。

Ss ：It’s a box .

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T: Good job. It’s a box. Box,box,box. ③T : Look and guess what’s this? Ss ：It’s a car. T:Good job.It’s a car.Car,car,car. 2.操练新单词

（1）教师和学生一起齐读单词。

（2）运用游戏，操练单词。

（3）图文匹配，检验学生是否掌握单词。

3.呈现新句型

（1）句型What can you see? I can see a …. ①T：Look！What can you see?(教师出示准备好的tree，让学生回答问题。) 教师板书本课的主题句：What can you see ? I can see a ＿＿. ②教师反复教读主题句，并且让学生尝试自己问出问句。让后引导学生用正确的方式回答问题。然后围绕树上的东西来进行问答训练，生生互动。

③T:Who can ask question like me ?（教师引导学生与学生进行句型训练。教师先示范，让学生能够模仿。）

（2）句型Can you see a …？Yes,I can . /No, I can’t. ①T：Look! In evening,the moon is rasing up.Animals will go to bed.What can you see? Can you see a tree ?(教师再次的使用树来引导句型，并板书。) Ss: Yes ,I can . T: Can you see a pig ? Ss: No, I can’t. ②教师让学生反复的进行问答训练。

（4）Group work ①T:Turn to Page23,Then ask and answer with your partner. 看图进行问答训练。

②T：Look at the picture,and then answer the questions.教师出示课件，然

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后让学生回答填空。

Step 3 Chant T：today we learn some words and sentences ,now let us use a chant to remember them . What ,what ,what can you see ？ .I can see a pig . Pig ,pig ,pig What ,what,what can you see ？.I can see a panda . Panda ,panda ,panda …. (运用图片或身边的事物，让学生灵活多变的变换单词，让学生改变歌词来进行chant .用chant总结本堂课的学习。)

Step 5 Homework Make the chants as many as you can. Please use the different things aroud you . 同学们请用自己的智慧的眼睛去发现我们身边的事物，并用今天所学的chant表达出自己看到的东西。?

附：板书设计

Lesson

5 What can you see ? I can see a ＿. Can you see No ,I can’t .a ＿? Yes ,I can .

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