6和7的组成名师教学设计1是什么类型的资料？

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6和7的组成名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：6和7的组成名师教学设计1

正文

6和7的组成

广东外语外贸大学附属学校

李尤环

（一）、教学内容

新课标人教版一年级上册

（二）、教材分析：

《6 和7的组成》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一课的内容。是在学生系统学习了《6和7的认识》的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6和7的组成”既在日常生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6和7的加减法”以及进一步学习“20以内其它各数的认识和加减法”的基础，因此，务必让学生学好这部分内容。

（三）、学情分析：

一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中，虽然对6、7已有初步的认识：会数、会比较大小、会写等，但在区分6、7的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。

一、

教学目标：

认识6和7的组成。

通过学生动手操作，亲身经历形成知识的过程，培养学生对学习的求知欲。

培养学生良好的思想品德和合作解决问题的能力。

二、

教学重难点：

教学重点：掌握6和7的组成。

教学难点：掌握6和7的组成。

三、

教学准备：

课件、卡通铅笔和橡皮等小礼物。

四、

教学过程：

一、情景引入

1、谈话：

师：孩子们，李老师给孩子们带来了好多礼物哦，你们想要吗？

生：想。

师：首先李老师给孩子们带来的是卡通铅笔和橡皮，你们想得到吗？（课件出示）

生：想

2、课件出示卡通橡皮。

【设计意图：利用送礼物的话题，激发孩子们的学习兴趣。】

二、探究新知

1、同桌互学。

师：李老师有6块橡皮，分成两份，该怎么分呢？现在请同桌之间分一分，看看可以怎么分？（每桌有6块橡皮擦）

2.汇报。

师：那桌孩子可以说说，你是怎么帮助老师分成两份的额？

（学生说，老师适当地板书）

6 ∧

∧

5 1

4 2

3 3

2 4

1 5 【设计意图：本环节，我让学生们以同桌合作的形式，通过自己动手分一分，找出不同的方法，培养孩子的动手能力。】

3、小组合作学习。

师：孩子们真棒，都拿到了老师的第一份礼物了，现在呀，李老师送出第二份礼物——卡通铅笔，谁想要？

李老师呀，有7支铅笔，想分成2份，可是我不知道怎么分？你们可以帮帮李老师吗？

（课件出示7支铅笔，小组合作学习，分一分，每个小组有7支铅笔）

小组合作分一分，要求：组长要把分的结果记录在课堂本上哦。

4、汇报展示

生说老师适当地板书

7 ∧

∧

1 6

2 5

3 4

4 3

5 2

6 1 师：这就是我们今天一起学习的内容：6和7的组成（教师板书）

【设计意图：本环节，我让学生们以小组合作的形式，通过合作分一分，培养孩子的团队精神。】

三、巩固练习

师：孩子们好棒呢，帮了李老师的大忙，拿到了那么多礼物，还想要礼物吗？

生：想。

师：让我们一起来智慧大闯关吧，谁闯过关了，谁就可以有礼物哦。

（课件出示题）

【设计意图：通让复习，巩固6和7的组成，让孩子们在快乐中学习，学习中体会到无限的快乐】

四、课堂小结

学了这节课，你有什么收获？

【设计意图：

学会和别人分享，学会总结，明白数学和我们生活有着密切的联系。】

五、

板书设计

6和7的组成

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5 1

4 2

3 3

2 4

1 5

7 ∧

∧

1 6

2 5

3 4

4 3

5 2

6 1

资料摘要

6和7的组成名师教学设计1

6和7的组成名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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