lesson 1教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Unit 2 My Body Lesson 2 教学设计一、教学目标1、能听懂、会说新单词the matter, hurt, help 2、能听懂、会说what’s the matter? My …hurt. 二、教学重点及难点重点：能听懂、会说what’s the matter? My …hurt

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2018-06-04 15:13:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区福源小学

lesson 1教案教学设计导入整理

未知

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关键词：lesson 1教案教学设计导入整理

正文

Unit 2 My Body Lesson 2 教学设计

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词

the matter, hurt, help

2、能听懂、会说

what’s the matter? My …

hurt.

二、教学重点及难点

重点：

能听懂、会说

what’s the matter? My …

hurt.

三、教学步骤

Step1 Warming up

1、

师生问候。

2、

通过游戏来复习前面学过的内容。

T：

Stand up, please. Point to your face/ nose/ ...please. Sit down, please. Step 2 Presentation and drill

1、看课件上的图片进行对话。

T：What’s the matter? Ss：My head/ hand/ leg/ …

hurts.

3、听课文

a 部分录音，复述所听内容。

4、听课文

a 部分录音，跟读课文。

5．先带着学生把本单元的内容做些复习，可用以前用过的方法，也可采用下面的方法：

1）简单的形体动作表示人物特征。

2）用画在黑板上的简笔画。

6．在做

A 项练习时教师和学生一起先观察书中的三个形象，请学生进行简单的描述，为听

力练习做准备。

7．教师和学生一起读一下录音中所要出现的名字，为听力检测作准备。

8．教师播放录音，引导学生认真听，并引导学生在词汇盒中先用数字标出人物图片的标号，

为写做准备。

9．教师请学生把人物的名字写在对应的人物图片下面。在学生书写的过程中提示学生字母

的书写要规范。

10．在做

B 项的活动中，可以小组为单位，展开比赛计算得分，看谁能正确表演并表达自

己受伤部位。还可以选出组内优胜者参加全班的比赛。

11．在

C 项的练习中，语言稍好的学生可以先读一读书中的句子，理解句子的意思，再看

图，进一步理解句子所要表达的意思。语言稍差的同学可以先看图再看句子，在图的帮助下

理解句意。最后在把对应的图和句子用线连起来。教师可以带着学生把句子读一读。

12．在

D 项的练习中，教师可以先和学生一起复习一下

26 个英文字母，再观察图中少了哪

些字母，最后在四线三格中按顺序写出所缺的字母。

13．录音材料：

A 项：

My name is Tom, T-O-M, Tom．I am tall．I have brown hair．I have long legs．

My name is Mike, M-I-K-E, Mike．

I am short．

I have brown hair．

I have two small eyes and a big nose．My finger hurts．

My name is Monster, M-O-N-S-T-E-R, Monster．I have red hair, a long neck, short legs, big feet, and six toes．

B 项：

Boy: What's the matter?

Step 3 Homework 抄写新单词，并和同学们用新句型进行对话。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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