Lesson 2课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

第二课时课时目标1.能听、说、认读介词in, on, under和单词chair,继续巩固desk. 2.能熟练运用句型：Where is the…? It’s in/on/under the…3.能听懂指令语并能按照指令做动作。教学重难点1.重点：正确使用介词in, on,under. 2.难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 2

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2018-04-12 10:30:00

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学校：项城市正泰博文学校

Lesson 2课堂实录【3】

未知

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关键词：Lesson 2课堂实录【3】

正文

第二课时

课时目标

1.能听、说、认读介词in, on, under和单词chair,继续巩固desk. 2.能熟练运用句型：Where is the…? It’s in/on/under the…

3.能听懂指令语并能按照指令做动作。

教学重难点

1.重点：正确使用介词in, on,under. 2.难点：单词chair的读音以及在实际情境中进行语言交流。

教学过程

一、Warm up 教师播放Let’s chant。

二、Presentation 1.教学单词：in, on, under, desk, chair. 2.导入新课

呈现图片，教师指着图片问;Where is the ruler? 生回答：在盒子里—It’s in /on/under the box. 再借助手势，强调in, on和under 所表示的位置。

3.教学句子：Where is the bird/tuler? It’s in /on/under/the chair/box/desk. (1)、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。

(2)、在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

4.学习Let’s do. a. 教师播放 Let’s do 部分的动画，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

三、Consolidation and extension 捉迷藏

四人一组，一名学生将带来的玩具或学习用品藏起来问：Where is my…? 另三名学生闭上眼睛用“It’s in /on/ under the…”猜玩具在哪里，每人只有一次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的为优胜者。之后，再换一位学生藏玩具，继续进行该活动。

S1: Where is my pencil box? S2: It’s in your desk. S1: Where is the ruler? S3: It’s under the chair. 四、当堂训练

1.写出下列单词的汉语意思。

On /in/under chair desk 3.请用Where is …?It’s ...简单描述物体的位置

五、Homework 1.抄写所学单词每个两行。

2.做相关练习配套手册。

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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