Lesson 5 What can you see?教案2

科普版四年级上册

课题：Lesson 5 What can you see? 授课教师：孙盼悦

单位：涧西区东升第二小学

I can say. 1.师生问好，引入课题并说明三项任务。

2.点击进入任务一：I can say。通过游戏——What can you see?复习主题句型。（意图：此游戏通过PPT呈现出如同画轴旋转的效果，动画流畅，能够较好地吸引学生注意力，使其沉浸在游戏气氛之中。）如有需要，可用白板“硬笔”帮生识别图中动物。

3.Let’s chant.根据游戏图片编歌谣，师生拍手齐说。

I can learn. 1.点击进入任务二I can learn。Listen and number. 2.呈现对话图片，用白板“聚光灯”逐幅看图了解大意。

3.Listen and answer.生合上书，仅听音回答一个问题。

4.Read and circle.生阅读对话并圈出生词。

5.生提问，师用白板“学科——英语”添加生词。

6.挑生读生词并造句（room,schoolbag,read,green,four师创设语境重点练；tree,any,they,sheep简单练；green,tree,sheep需贴图作为板书铺垫）。

7.Listen and repeat. 8.两人一组分角色朗读。

9.齐读对话。

10.Fill in the blanks.第一遍生补充Qiqi对话，第二遍生补充Eve对话。

11.播放思维导图视频，师问生答复述对话。（意图：思维导图作为可

视化、图表化的思维工具，可以有效理清对话内容，帮助学生整体领会对话。而使用iMindMap 10软件制作并生成的视频则可以将导图用更流畅的方式呈现。）

12.T:This is a mind map.Let’s make one, OK?生复述，师贴图，最后添加线条完成板书。师生看板书一起背诵对话。

13.通过抢答关于对话的6个梯度问题，检测生掌握情况。（意图：不同于传统课堂师用肉眼判断抢答速度的快慢，抢答系统的使用使得课堂抢答更加规范、公正，计分也更加便捷。）

I can use. 1.用动物园场景作为对话再构素材，生根据师提供框架两人一组编对话。

2.生展示，生生互评。

3.小结本课。