Lesson 2 Are you Mr Dog?教学设计一等奖

Lesson 2 Are you Mr. Dog? 教案

教学重点

句型：

Are you…? Yes, I am. No, I’m not. 教学目标

1.通过情景对话，帮助学生理解和掌握句型Are you…? 2. 通过“捉迷藏”游戏，进一步巩固和使用本单元的核心句型。

Pre-task preparations 1、

导入：

1) 教师用“Hello / Hi /Nice to meet you!”和学生打招呼。

来源:z^zste@p.co~m*#]

2) 教师用“Good morning!”和学生打招呼。

3) 帮助学生说出“Good morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）.”2、

呈现新知识：

1) 教师领读“Good morning!”。

2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。

3) 教师用“Good morning!”和学生打招呼。

4) 学生之间用“Good morning,…（学生的英文名字）”打招呼。可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。

3、

Learn to say:

看图说话1

1) 让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。学生答：是早上学生们和老师见面打招呼的情景。

2) 听录音，看图。教师提问：“How do they greet?”（图中的学生是如何和老师打招呼的。）学生答：是用“Good morning.”打招呼的。

3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。

教师领读“boys and girls”。在说“boys and girls”的时候，教师语速可以慢些，并在说“boys”的时候指着些男生；“girls”的时候指着些女生，让学生理解“boys and girls”的中文意思。

4) 角色扮演。如：请一名学生做老师，和其他同学打招呼：“Good morning, boys and girls.”同学们答：“Good morning, Mr./ Miss…”（这个学生的姓）。中国#~教育出版网%@]中国%@教&育出版网*]

看图说话2

1) 听录音，看第二幅图。

教师指着图中的外国小男孩问：“Do you remember the boy’s name?”学生答：“Peter.”源&:~中教网^]来#%

教师接着问：“How does he greet with his classmates?”（早上，他是如何和他的同学们打招呼的。）学生答：“Hi! Morning.”

2) 再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。

3) 学生两人之间做对话练习。

4、播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受“Are you…?”句型。

Are you a boy?

Are you a boy?

Yes, I am.

Yes, I am.

Are you a girl?

Are you a girl?

No, I'm not.

No, I'm not.

来@^源&*:#中教网5、请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。

SI: Hi, I'm… (name). I'm a… (boy/girl). While-task procedures 1．出示Listen and say的图片，播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话。板书句型Are you…? Yes, I am./No, I'm not.让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。

T: Are you…?

S: Yes, I am. /No, I'm not. 2．再次播放Listen and say的录音，让学生跟读。然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问“Are you…?”

S1: Are you…?来源*:中国教育&出版@网来源:z#z*step.com%@~]

S2: Yes, I am./No, I'm not.

S1: Are you…?

S3: Yes, I am./No, I'm not. 3．Listen and guess:猜谜游戏。通过游戏帮助学生操练句型Are you…? 先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他，她打招呼，

蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼。

S1: Hello! I'm a girl/boy.

S2: Are you…?

来源:&中教网#%~]

S1: No.

S2: Are you…?

S1: Yes, I am./No. I'm…

4．出示Kitty，Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他／她是谁。

S1: (pick the card of Kitty) I'm a girl.

Ss: Are you Alice?

S1: No. I'm Kitty. Post-task activities 1．学生四人一组分角色朗读Let’s learn的对话。鼓励学生仿照Let’s learn的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏。

S1: I'm a …

S4: Are you …?

S1: Yes, I am. / No …

S2: I'm a …

S4: Are you …?

S2: Yes, I am. /No …S4: You're …

S3: Yes, I’m...

2.把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑选一张，然后根据图片扮演角色。要求学生用Are you…?句型互相询问对方的身份。

S1: (to S2) Are you Mr….?

S2: Yes, I am. /No, I'm not. I'm…来源:zz@st#%^*ep.com]来@源#:^中国教育出&版网