Lesson 9 I like summer教学设计(第二课时)

Lesson 9 I like summer. Let’s talk说课稿

一、说教材

我所要教授的内容为小学英语科普版第9课的说话部分，即Let’s talk。这是学生熟知的一个话题：自己喜欢的季节。让学生置身其中来学习句型What’s your favourite season ?及其简短的答语Spring/ Summer/ Autumn/ Winter. 二、说学生

四年级的学生经过了三个学期的学习，具备有一定的语言基础，学习兴趣也还浓厚。

三、说教学目标

1、能准确的理解和运用句型What’s your favourite season ?及其简短的答语Spring/ Summer/ Autumn/ Winter. 2、能根据书中的插图读懂并理解对话。

3、能流畅的阅读对话。

4、能准确的复述对话。

四、说教学重难点

1、句型的What’s your favourite season ?及其简短的答语Spring/ Summer/ Autumn/ Winter.的学习与掌握。

2、句型I like sth. /doing sth. 的用法。

五、说教法

在这课中，我采用说唱的形式来激起学生的学习学习兴趣，后用谈话导入的方法来引人新课进行教学。在教学过程中，我加入相关的句子来充实谈话的内容。让学生在练习时有内容可说，会说，想说。

六、说教学过程

1、配乐诗导入。

2、句型What’s your favourite season ?及其简短的答语Spring/ Summer/ Autumn/ Winter.的练习。

3、课文的引人。

4、对话的操练与巩固过程。

Let’s talk教学设计

教学目标：

1、能准确的理解和运用句型What’s your favourite season ?及其简短的答语Spring/ Summer/ Autumn/ Winter. 2、能根据书中的插图读懂并理解对话。

3、能流畅的阅读对话。

4、能准确的复述对话。

5、法制教育渗透点《环境保护法》。

教学重、难点：

1、句型的What’s your favourite season ?及其简短的答语Spring/ Summer/ Autumn/ Winter.的学习与掌握。

2、句型I like sth. /doing sth. 的用法。

教学内容：

Lesson 9 I like summer.

Let’s talk 教学准备：

课件

教学过程：

Step1、Warming up 1、Greetings. 2、Song of the seasons：

Spring is green, summer is red. Autumn is yellow, winter is white. Step 2、Presentation and drill( listening and reading) Before listen 1、复习四季单词：spring summer autumn winter T: How many seasons are there in a year? Ss: Four. T: What are they? Ss: Spring, summer, autumn, winter. 2、引入句型：What’s your favorite season? My favourite season is spring. Or Spring. T：What’s your favorite season? S1：My favourite season is spring. Or, spring.(出示课件) 3、Drill 课件出示：

While listen 1、课文教学

T：Yes. Today, we’ll learn Lesson 9 Let’s talk.（呈现课题，带读。学生齐读课题。）

T：First, please see the pictures . Listen to tape of the dialogue. While reading 1、T：Now please turn to Page50.Read the dialogue with your partners. T：Now, boys and girls. Let’s listen to the tape . （学生观看课文图片，教师重复播放录音并让学生模仿跟读。）

2、教师示范发音，学生静听、模仿跟读。

3、学生看图、听录音跟读，整体把握语篇。

法制教育渗透：

教师：同学们，随着社会生活的进步，人类要发展要进步，但是，我们不能以破坏我们的环境为代价。

Step3 Practice and consolidation 1、学生模仿录音跟读课文。

2、学生整体齐读课文，并与同桌操练对话。

3、呈现课文完整图片，让学生配音。即复述课文。

Step4 Homework 1、与同伴阅读本课对话。

教学反思：