十几加几和相应的减法第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

十几加几及相应的减法教学目标：１、知识与能力①掌握10几加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。②知道加减法算式中各部分的名称。2、过程与方法①通过各种实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。②培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。３、情感、态度及价值观通过各种实践活动，培养学生合

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-04-25 19:43:00

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学校：汕头市潮阳区金浦三堡小学

十几加几和相应的减法第二课时教学实录

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2018-04-25 19:43:00

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关键词：十几加几和相应的减法第二课时教学实录

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十几加几及相应的减法

教学目标：

１、知识与能力

①掌握10几加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。

②知道加减法算式中各部分的名称。

2、过程与方法

①通过各种实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

②培养学生动手、观察、分类、推理和概括的能力。

３、情感、态度及价值观通过各种实践活动，培养学生合作交流的意识，增强学习数学的兴趣和信心。

重点：掌握10几加几和相应的减法的计算方法以及加减法算式中各部分的名称。

难点：掌握10几加几和相应的减法的计算方法

教学过程：

（一）复习旧知：

1.看图列出两道加法算式和两道减法算式。

（）+（）=( )

（）-（）=（）

（）+（）=（）

（）-（）=（）

（二）讲授新课

探究一：10加几和相应的减法

１、例4

提问：①一共有多少根小棒？ ②用什么方法计算？ ③怎样列式？

请大家试着将算式列在自己的练习本上，由学生回答后教师板书算式。

板书：

10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3 说明：①1个十和3个一可以组成13，所以10加3等于13；

②13可以分成10和3、从13里面去掉3就剩10，去掉10就剩3了，所以13减3等于10，13减10等于3。

２、巩固新知：课本第78页“做一做”第1题。３、总结

10加几等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。

探究二：十几加几和相应的减法

１、例5：你会计算吗？试一试。

11＋2＝ 13－2＝

11＋2＝

教师提问：你是怎样想的？

引导学生回答：11里面有1个十和1个一，1个十和1个一添上2个一就是1个十和3个一，也就是13。

13－2＝

教师提问：得数是多少？怎样想？

引导学生回答：13里面有1个十和3个一，从1个十和3个一里面去掉2个一，就剩下1个十和1个一，也就是11。

２、巩固新知：课本第78页“做一做”第2题。３、总结：计算十几加几和十几减几时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上10。

探究三：加减法算式各部分的名称

11 ＋ 2 ＝ 13

加数加数和

13 － 2 ＝ 11

被减数减数差

总结：

1.在加法算式中，加号两边的数叫做“加数”，得数叫做“和”。

2.在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数”，

减号后面的数叫做“减数”，得数叫做“差”。

（三）课堂总结：

1.10加几等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。

2.计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上10。

3.（1）在加法算式中，加号两边的数叫做“加数”，得数叫做“和”。

（2）在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数”，减号后面的数叫做“减数”，得数叫做“差”。

(四)家庭作业

课本第78页“做一做”第3题。

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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