8和9的加减法优质课教案内容

一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计

大通区东河小学

吴祥宏

2018.4.23 教学内容：P52-53例1—3以及练习十一第4—8题

教学目的：1、在活动中让学生掌握8、9的加减法的计算方法，并能正确地口算出得数；

2、在活动中，学生自主探索“一图四式”，并能积极的思考，提高学习数学的兴趣；

3、在小组活动中使儿童感受合作学习的乐趣。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程：

一、激趣

师：同学们，你们有谁听说过“白雪公主和七个小矮人”的故事？

师：好，今天小矮人来到我们班作客了，同学们欢迎吗？陆续贴上“小矮人”（，同学们一起击掌，跟着数：1个、2个、3个……7个

师：七个小矮人都到齐了，我们该请谁了？（贴上白雪公主）

师：现在同学们数一数台上有几个人？（8个）这8个人是怎样凑齐的？如果不看台上的同学，怎样？8是由几和几组成的？

生：7和1组成8，8可以分成7和1 师：你能用加法算式或减法算式来表示吗？

（7＋1=8、1＋7=8、8－7＝1、8－1=7) 师：如果再添上老师，一共应该是多少人呢？（9个）

你能用数学语言来表达吗？（1和8组成9，9可以分成1和8）

师：今天老师准备带领你们和白雪公主一起去参加一些有趣的活动，去一起探索8、9的加减法。（师板书：8、9的加减法）

二、新授

（一）、出示例1小棒图：请小朋友们仔细的看一看，数一数，想一想，你看到了什

么？你想说什么？老师在看谁是最聪明、仔细的孩子？

师：小朋友，你能根据刚才几个同学的意思说出2个加法算式和2个减法算式吗？（板书：6+2= 2+6= 8-2= 8-6= ）

（二）、例2游泳图：岸上有3个小朋友，水里有5个小朋友。

1、师：哪位小朋友能根据刚才几个同学的意思说出2个加法算式和2个减法算式。

生：3＋5=8、5+3=8、8－5=3、8－3=5 2、师：请同学们仔细看看这四个算式，动脑筋想一想，你发现了什么？你想说什么？

师小结：我们再回头看看图上，你还会发现什么？能提出什么数学问题？

生：有1个小朋友戴帽子，7个小朋友没戴帽子，合起来就是几个？

师：谁又能根据刚才的意思说出2个加法和2个减法算式呢？（生说师板书：1＋7=8、7+1=8、8－7=1、8－1=7) 3、师：看，水里的小朋友游得多开心呀，这些小朋友游泳累不累？

有1个小朋友感觉有点累了，就上岸了，这时你能提出什么数学问题？

生：岸上有4个小朋友，水中有4个小朋友，一共是多少个小朋友？你还能写出减法算式吗？（生说师板书：4+4＝8 8－4＝4）

4、师：傍晚了，8个小朋友都怎么样了？（全部上岸准备回家了）这时，水中1个小朋友都没有，用什么表示？8个小朋友都回家，水中和回家的合起来一共还是8只，那么你能用2个加法和2个减法算式表示吗？（生说师板书：0+8=8 8+0=8 8-0=8 8-8=0）

（三）、教学例3：分一分，填一填

1、小组活动：

师：看谁的小耳朵在仔细听老师的要求：把9根小棒分成2堆，有几种分法？我们来比一比，看哪一位小朋友分得快。

2、学生汇报

3、引导观察：（出示表格）

师：这些分法中哪些是同一种分法，只是观察的方向不同而已。

生1：2和7与7和2 生2：3和6与6和3 生3：4和5与5和4 4、师：哪个聪明的孩子能选出自己喜欢的一组说出2个加法算式和2个减法算式呢？

①、学生互相说

②、把自己说的和听到的算式写在练习本上

5、教师小结：同学们，通过这些活动，你今天学到了哪些知识？明白了什么？还想提出哪些不明白的问题？

三、课堂练习

1、（小黑板出示）看谁最聪明（填空）

5+( )＝9 （

）＋7=8 9－( )＝2 ( )-6=3 8-( )=4 3+5=( ) 6+( )=8 9-( )=8

2、开动你的小脑筋（生独立填一填，师巡视后集体订正）

( )+( )=8 9-( )=( ) 8-（

）=（

）

（

）+（

）=9 3、完成练习十一第4—8题。