谁的得分高ppt配套教案和课堂实录

《谁的得分高》教学设计

成都市天涯石小学逸景分校任磊

一、教学内容

北师版小学数学二年级上册第一单元《加与减》第2—3页内容。

二、学情分析

知识储备方面,学生在一年级已经学过100以内数的加、减运算以及连加的运算顺序,有了一定的知识基础。认知发展方面,二年级学生正处于具体运算阶段,以形象思维为主,因此在教学中还需要丰富的情境支撑。

三、教学目标

1、能够从图表叙述的具体情境中提取有效的数学信息,会有序地读表格,发展收集信息的能力。

2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程,提高解决问题的能力。

3、能正确计算100以内的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。

4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

四、教学重难点

1、教学重点:能运用多种方法,正确计算100以内的连加运算,掌握连加竖式的写法。

2、教学难点:学会分析数量关系的方法,用数学语言表达自己的思考过程。五、教学方法

探索法、讲授法、讨论法等

六、教学准备

课件

七、教学课时

1课时

八、教学过程

(一)情境导入

师:同学们,我们的好朋友淘气和笑笑正在玩套圈游戏,我们一起去看一看。(二)探索新知

活动一:说一说,从表中你知道了哪些数学信息?

师:(出示情境图)你从这幅图中发现了哪些数学信息?

生1:每个动物对应的分数。(套着小兔得24分...)

师:这些动物对应的分数有什么特点呢?

生:离得越远的动物,分数越高;(师顺势提问“为什么?”)

生2:淘气用的是蓝色圈,笑笑用的是黄色圈;(师提问“你是怎样发现的呢?”)生3:淘气第一次得了24分,第二次得了30分......

师:观察地真仔细,看来你是横向观察的。

生4:第一次淘气得了24分,笑笑得了23分,第二次......

师:真不错,看来你是纵向观察的。那从表格中,你能发现淘气和笑笑分别套中了哪些小动物吗?

生:淘气套中了......,笑笑套中了......

师:同学们,你们观察地真仔细!我们观察表格的时候,可以横向观察,也可以竖向观察,可以从上往下观察,也可以从左往右观察。但是无论我们用哪种观察方式,都要注意一点,那便是要有序地观察,不能这儿看一下,那儿看一下,而应该要有序地观察。

师:淘气和笑笑在玩套圈游戏,那既然是游戏,就一定有游戏规则。那这个套圈游戏的规则是什么呢?

生:每人套3次,得分高的获胜。

师:你是从哪里看出来的呢?

生:从机灵狗的话中看出来的。

师:真聪明,原来机灵狗都把游戏规则告诉我们了。那你们知道最后究竟是谁赢了吗?(板书“谁的得分高”)

生:淘气赢/笑笑赢。

师:有的同学说淘气赢了,有的说笑笑赢了。那我们来看一看淘气和笑笑是怎么说的?

活动二:他们谁说的对?

师:淘气说:“我有两次都比笑笑得分高,我肯定获胜。”他说的对吗?他可能是怎么想的?

生:他可能以为是“三局两胜”。

师:那正确的规则是什么呢?我们再来读一遍机灵狗的话。

生:齐读游戏规则。

师:正确的游戏规则应该是总分高的获胜。那我们再来看看笑笑是怎么说的。笑笑说:“23比24少1,29比30少1,44比41多3,我获胜。”笑笑说得对吗?你是怎么想的?

生:根据表中数据对比。

师:你还有其他的比较方法吗?

生:......

活动三:算一算,他们分别得了多少分?到底谁获胜?

师:既然比赛规则是总分高的获胜,那我们就来算一算,淘气和笑笑的总分分别是多少?我们先来算淘气的总分是多少,该怎么列式?

生:24+30+41

师:要计算淘气一共得了多少分,就要把淘气三次所得的分数加起来,从表格中我们可以知道淘气三次所得的分数分别是24分、30分和41分,所以列式就是“24+30+41”。同学们,仔细观察这个算式,你发现了什么?

生:这个算式是3个数连加。(板书:“三个数连加”)

师:那我们应该如何计算这个算式呢?现在,请你用你喜欢的方式进行计算。生1:20+30+40=90,4+1=5,90+5=95。

师:你是怎么想的?

生2:24+30=54,54+41=95。

师:你是怎么想的?

生3:竖式计算。

师:请你上来为我们演示一下。同学们,在竖式计算的时候,我们要注意相同数位要对齐,从各位开始计算,还要用直尺画线。

师:我们已经算出淘气的总分是95分,那笑笑的总分是多少呢?应该怎样列式?生:23+44+29

师:现在,请你用喜欢的方式算出笑笑的总分,并将你的计算过程写在书上的相应位置。

生:展示自己的算法。(在学生展示过程中,师对“满十进一”进行讲解。)

师:现在,你能说出三个数连加的计算方法吗?

生:三个数连加,可以按照从左往右的顺序依次计算。(板书“三个数连加,从

左往右依次计算”)

(三)练习巩固

1、师:创设淘气和笑笑玩投飞镖游戏的情境,完成第一题。(提高提取信息的能

力,巩固读表格的方法。)

2、师:说一说,从图中你知道了哪些数学信息?问题是什么?应该怎样列式?

请用你喜欢的方式计算这个算式。

3、师:请用你喜欢的方式计算这些算式,看谁算得又快又准。

4、师:请你独立完成第四题。

(四)归纳总结

师:同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?

生:我学会了怎样计算三个数连加的算式。

......

九、板书设计

谁的得分高(三个数连加)

①20+30+40=90 ② 24 54 ③ 24

4+1=5 + 30 + 41 30 40+5=45 54 95 + 41

95

三个数连加,从左往右依次计算。