解决问题（连续两问）教案和学案内容｜教案在线预览

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第十三课时解决问题教学内容：课本P32 教学目标：1、教会学生读题，寻找已知条件和未知条件，掌握这些条件之间的联系，会列式解决问题。2、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。教学重点：1、探究解决实际问题的方法。教学难点：培养学生的问题意识和解决问题的能力。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（连续两问）

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2018-05-11 15:21:00

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学校：佛山市南海区西樵镇第五小学

解决问题（连续两问）教案和学案内容

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2018-05-11 15:21:00

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关键词：解决问题（连续两问）教案和学案内容

正文

第十三课时

解决问题

教学内容：

课本P32

教学目标：

1、教会学生读题，寻找已知条件和未知条件，掌握这些条件之间的联系，会列式解决问题。

2、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。

教学重点：

1、探究解决实际问题的方法。

教学难点：培养学生的问题意识和解决问题的能力。

教学准备：

实物投影、主题图

教学过程：

一、旧知回顾,复习铺垫。（见练习纸）

二、创设情境，引入新课。

出示例题图。

师：同学们，你知道这是一幅什么样的情境图吗？

生：是美术兴趣小组的同学们在画画。

师：请仔细观察，情境图中提供了哪些信息？

生1：美术兴趣小组一共有14名女生。

生2：男生比女生少了5人。

师：根据这些信息美女能提出什么数学问题？

生1：男生有多少人？

生2：美术兴趣小组一共有多少人？

师：你会列式解决这些问题吗？

让学生独立思考，根据已知条件列出算式，然后在小组内交流、讨论。

三、动手操作，探索发现。

1、请学生用自己的语言讲述例5中的两个问题，以及与两个问题相关的信息。

2、请学生想独立思考如何解决这两个问题，尝试列式算式。再在组内交流自己的看法。

3、请学生结合刚才的组内交流，第一次检查修正自己列的算式。

4、请学生代表汇报自己解决问题的方法。

5、师生评议这两个问题的解决方法。

6、请学生结合刚才的汇报和评议，第二次检查修正自己列的算式。

7、归纳总结：

解决实质问题，首先要知道题目中的已知条件，然后再利用已知条件解决要求的问题。

四、练习巩固，形成技能。（见练习纸）

五、全课总结。

根据板书，学生自己进行回顾总结。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（连续两问）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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