Listening and vocabulary课堂实录【3】

教案

Module 6 War and Peace 模块整体解读与分析

话题

功能

结构

通过学习有关诺曼底登陆，联合国维和部队，反战电影等的阅读，培养学生热爱和平的精神。

谈论记忆。

虚拟语气（2）

听：在听的过程中能够用关键词汇下主要信息；能大致听懂回忆伦敦“闪电战”的采访录音；能够听懂“谈论记忆”的常见表达。

说：运用本模块所学词汇和短语介绍“D日登陆”这一大规模军事行动；在表达中能初步使用虚拟语气；能用不同句式正确“谈论记忆”。

语

言

技

能

目

标

读：阅读中能识别所学词汇，短语并根据语境推断其意义；正确理解介绍“D日登陆”、《拯救大兵瑞恩》、以及关于联合国维和部队等的阅读文章；学会从篇章结构的角度归纳各部落的主要意思。

写：运用本模块所学词汇和短语完成所有书面练习；能够根据所给的主句写出虚拟条件句或根据条件句写出形式和意义都正确的主句；能够从导演、演员介绍、主要故事内容、重点片段、个人评价等几个方面写影评。

表达与展示：说出与“战争与和平”有关的词汇、短语（越多越好）；口头简介第二次世界大战“D日登陆”的情况；陈述自己对于战争的看法和观点。

积极参与课堂中的小组活动，从中发现和学习其他同学有效的学学习策略

习方法；通过比较自己和其他同学的参与热情和反应策略提高并优化自己的学习策略。

文化意识

情感态度

任务

了解联合国、联合国维和部队的情况；了解重要国际组织对于维护世界和平所起的作用。

维护人类正义，珍爱世界和平。

表达自己对于战争的看法。

第一课时

第二课时

课时划分

第三课时

第四课时

Introduction & Vocabulary and Reading Everyday English & Reading and Vocabulary & Reading Practice & Cultural Corner Grammar, Function Listening & Reading and Writing

分课时教学设计

第一课时

一、教学内容分析

教学内容

教学对象

词语

课文

语言知识

语言技能

语言运用

教学目标

文化意识

情感态度

Module 6

War and Peace 高二学生

Shell

pick up

deep

wound

shocked

private

memorial Introduction & Vocabulary and Reading 谈论自己对于这些名言警句的理解。

教学项目

识别语段中的词汇短语并正确理解其意思。

运用相关词汇和短语进行对话。

学习古今中外几位名人关于“战争与和平”的名言警句；谈论第二次世界大战。

形成维护人类正义，珍爱世界和平的意识。

认知策略：归纳和整理有关交通介绍的词语、短语，并学习策略

作类比记忆。

资源策略：通过各种途径如报刊、因特网、图书馆等获取更多关于英语变体的信息。

教学重点

学会从篇章结构的角度归纳各段落的主要意思。

教学难点

教学方法

教学媒体

在阅读中能识别所学词汇、短语并根据语境推断其意义。

任务教学法

黑板，PPT课件

二、课堂教学过程

预设时间

教学步骤

教师活动

学生活动

教学目的

第1-5分钟

教学启动

Show the students some pictures of war and peace. Give them some questions: 1) Do you like war or peace in the world? Why? 2) What results would be if the war broke out?

学习单词及回答问题

通过图片和两个简单的问题，进入本模块的学习。

第6-10分钟

两两活动

Step 1 Warm up Get Ss to read the quotations。

Look at the photos of some famous people in the world and see how they thought of the war. 阅读名言回答问题

学习古今中外几位名人关于“战争与和平”的名言警句。

第11-18分钟

讨论活动

以Step 2 : Discussion 1.Laozi: What do “vengeful” winners do? 2.Benjamin Franklin: Do you agree that there can’t be a good war?

学生讨论各小组派代表回答问题。

谈论第二次世界大战，通过讨论，训练学生交流合

及语言学习

3. Bertrand Russell: Explain the meaning of the words right and left in the quotation. 4. Albert Einstein: What can governments do to prevent war? 作能力，并在讨论中互相学习、共同提高。

第19-44分钟

新

语

言

项

目

学

习

Step 3. Vocabulary and Reading Ask the Ss to read through the passage and answer the following questions. 1. What kind of people can you see in the photo? 2. Where on the map do you think the photo was taken? 3. What are the people in the photo doing? And do some other exercises. Step 4. Discussion 1.

What do you think of the Second World War? Is it good or bad?

Why? 2.

Was “D-Day Landings”

a war of justice （公平）or evil (邪恶）? 阅读文章回答问题。

通过阅读文章“D日登陆”三篇小短文，完成相关练习。培养学生的阅读能力。

第45分钟

布置作业

1. Memorize the new words they have learned in the class. 2..Do some exercises in the newspaper。

完成作业。

巩固这节课所学内容。