与生物学有关的职业　医院里的检验师课件配套优秀获奖教案

与生物学有关的职业

1教学目标

1、知识与技能

1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

2、过程与方法

1）培养学生分析比较能力。

2）培养学生联系实际灵活运用知识能力。

3）培养学生网络探究学习能力。

3、情感态度和价值观

1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。

2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。

2学情分析

高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。

3重点难点

1、教学重点

1）癌细胞的主要特征

2）致癌因子

3）健康的生活方式与防癌

2、教学难点

原癌基因与抑癌基因的区别

4教学过程

4.1 第一学时

评论(0) 教学目标

1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

评论(0) 学时重点

1）癌细胞的主要特征

2）致癌因子

3）健康的生活方式与防癌

评论(0) 学时难点

原癌基因与抑癌基因的区别

教学活动

活动1【导入】图片导入

同学们，这节课我想先让你们看两幅图片，他们是谁？（梅艳芳和乔布斯）对他们熟悉吗？（著名歌手，苹果手机设计者）这么优秀的人却被癌症夺去了他们宝贵的生命，大家觉得可不可惜？（可惜）癌症现在已经成为了仅次于心血管疾病威胁人类健康的第二大杀手，我希望通过这节课的学习，同学们能找到远离癌症的方法，对癌症不再恐惧。

活动2【讲授】讲授新课

什么是癌细胞？

癌细胞的第三个特点。

引起细胞癌变的原因是什么？

活动3【活动】学生讨论

学生联系生活经验，总结出生活中常见的致癌因子。

活动4【讲授】讲授新课

致癌因子是使细胞癌变的外因，那内因是什么？

人和动物的染色体上本来就存在和癌有关的基因它们都是细胞中正常的固有的基因：

原癌基因：其很多的产物都负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

正常细胞中，这两种基因能控制细胞正常的分裂和分化。但受到致癌因子作用时原癌基因突变成为癌基因，抑癌基因突变就会失去抑制作用，从而使得正常细胞突变成为癌细胞，无限增殖。

癌症就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突变逐渐积累的结果。

活动5【讲授】讲授新课

我们大家都不希望自己得癌症，但如果实在是得了癌症，有没有治疗的办法啊？

手术切除（针对癌症早期患者），放疗，化疗（利用射线和化学物质杀死癌细胞，但在杀死癌细胞的同时，正常细胞也会被杀死，所以进行过这两种方式的人头发都掉光了，而且精神也很萎靡。

活动6【活动】学生讨论

到目前为止，还没有治疗癌症最好的方法，那我们应该怎样远离癌症，选择健康的生活方式呢？

举例说明一些致癌的不良生活习惯。

不良的生活习惯：不良生活习惯：吸烟、酗酒、长时间坐在电脑前打游戏聊天或呆在空气不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。

2.举例说明一些致癌的不良饮食习惯。

不良饮食习惯：在学生回答的基础上教师归纳，饮食中有哪些致癌因子（主要是化学致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）。化学致癌因子：黄曲霉素、亚硝酸盐、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：长期食用过热的食物可能导致食道癌等。

活动7【讲授】讨论小结

大家说了这么多，老师来总结一下：

远离烟草

健康饮食

多运动增强体质

保持良好的心态

活动8【讲授】结课

再次将梅艳芳、乔布斯的图片摆出来。通过这节课的学习，有了这些健康的生活方式，我们还会不会像梅艳芳、乔布斯一样因为癌症而失去自己的生命？

活动9【讲授】总结

这节课我们主要学习了癌细胞的概念、主要特征，导致细胞癌变的原因以及如何预防癌症，通过这节课的学习，希望同学们能养成健康的生活习惯和饮食习惯，远离癌症。

活动10【练习】练习

1、癌细胞具有的特征中，不正确的是（ ）

A. 能够无限增殖 B. 癌细胞的形态结构发生了变化

C. 癌细胞的表面发生变化

D. 癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化

活动11【测试】测试

1、下列关于原癌基因的说法中，错误的是( ) A.细胞中的不正常基因

B.可被内外因子激活的正常基因

C.和抑癌基因共同调控细胞周期

D.原癌基因被激活导致细胞癌变

2、世界上许多实验室广泛地传代使用的“海拉细胞系”是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离出来的，分离出来的癌细胞在体外培养中能无限地传代下去，这说明癌细胞能 ；这些癌细胞容易在有机体内分散、转移，其原因是 . 。

活动12【作业】作业

完成课本后面的练习题

基础训练上相关的练习题

与生物学有关的职业

医院里的检验师

课时设计

课堂实录

与生物学有关的职业

医院里的检验师

1第一学时

教学目标

1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

学时重点

1）癌细胞的主要特征

2）致癌因子

3）健康的生活方式与防癌

学时难点

原癌基因与抑癌基因的区别

教学活动

活动1【导入】图片导入

同学们，这节课我想先让你们看两幅图片，他们是谁？（梅艳芳和乔布斯）对他们熟悉吗？（著名歌手，苹果手机设计者）这么优秀的人却被癌症夺去了他们宝贵的生命，大家觉得可不可惜？（可惜）癌症现在已经成为了仅次于心血管疾病威胁人类健康的第二大杀手，我希望通过这节课的学习，同学们能找到远离癌症的方法，对癌症不再恐惧。

活动2【讲授】讲授新课

什么是癌细胞？

癌细胞的第三个特点。

引起细胞癌变的原因是什么？

活动3【活动】学生讨论

学生联系生活经验，总结出生活中常见的致癌因子。

活动4【讲授】讲授新课

致癌因子是使细胞癌变的外因，那内因是什么？

人和动物的染色体上本来就存在和癌有关的基因它们都是细胞中正常的固有的基因：

原癌基因：其很多的产物都负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。

抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

正常细胞中，这两种基因能控制细胞正常的分裂和分化。但受到致癌因子作用时原癌基因突变成为癌基因，抑癌基因突变就会失去抑制作用，从而使得正常细胞突变成为癌细胞，无限增殖。

癌症就是一系列原癌基因和抑癌基因致癌突变逐渐积累的结果。

活动5【讲授】讲授新课

我们大家都不希望自己得癌症，但如果实在是得了癌症，有没有治疗的办法啊？

手术切除（针对癌症早期患者），放疗，化疗（利用射线和化学物质杀死癌细胞，但在杀死癌细胞的同时，正常细胞也会被杀死，所以进行过这两种方式的人头发都掉光了，而且精神也很萎靡。

活动6【活动】学生讨论

到目前为止，还没有治疗癌症最好的方法，那我们应该怎样远离癌症，选择健康的生活方式呢？

举例说明一些致癌的不良生活习惯。

不良的生活习惯：不良生活习惯：吸烟、酗酒、长时间坐在电脑前打游戏聊天或呆在空气不流通的地方（可能有病毒致癌因子）。

2.举例说明一些致癌的不良饮食习惯。

不良饮食习惯：在学生回答的基础上教师归纳，饮食中有哪些致癌因子（主要是化学致癌因子，也有病毒致癌因子和物理致癌因子）。化学致癌因子：黄曲霉素、亚硝酸盐、Hg、As、Pb等。病毒致癌因子：食物中可能含有致癌病毒等。物理致癌因子：长期食用过热的食物可能导致食道癌等。

活动7【讲授】讨论小结

大家说了这么多，老师来总结一下：

远离烟草

健康饮食

多运动增强体质

保持良好的心态

活动8【讲授】结课

再次将梅艳芳、乔布斯的图片摆出来。通过这节课的学习，有了这些健康的生活方式，我们还会不会像梅艳芳、乔布斯一样因为癌症而失去自己的生命？

活动9【讲授】总结

这节课我们主要学习了癌细胞的概念、主要特征，导致细胞癌变的原因以及如何预防癌症，通过这节课的学习，希望同学们能养成健康的生活习惯和饮食习惯，远离癌症。

活动10【练习】练习

1、癌细胞具有的特征中，不正确的是（ ）

A. 能够无限增殖 B. 癌细胞的形态结构发生了变化

C. 癌细胞的表面发生变化

D. 癌细胞与正常细胞都可以正常进行细胞的分化

活动11【测试】测试

1、下列关于原癌基因的说法中，错误的是( ) A.细胞中的不正常基因

B.可被内外因子激活的正常基因

C.和抑癌基因共同调控细胞周期

D.原癌基因被激活导致细胞癌变

2、世界上许多实验室广泛地传代使用的“海拉细胞系”是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离出来的，分离出来的癌细胞在体外培养中能无限地传代下去，这说明癌细胞能 ；这些癌细胞容易在有机体内分散、转移，其原因是 . 。

活动12【作业】作业

完成课本后面的练习题

基础训练上相关的练习题