C说课稿【一等奖】

新版PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day C、 story time教学设计

城固县集灵小学 李春燕

教学内容： Unit 1 My day C、 story time 教材分析：

Story time板块通过Zip和Zoom的对话，呈现了Zip的日常活动，通过对话的学习，教育学生珍惜时间，合理利用时间。 学情分析：

五年级学生形象直观思维仍占主导地位，教学仍应具有直观性和趣味性，同时学生的抽象逻辑思维能力在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也要增加一些具有挑战性的任务，再有通过A、B部分的学习已经积累了一定的语言技能。本部分的教学内容设计谈论学生的日常生活，谈论话题与学生的日常生活联系紧密，学生会感到有话可说。

教学目标：

知识目标: 1、学生能够在语境中理解新单词collect nuts 、eat nuts、dry nuts in the sun的意思并能正确发音。

2、能够理解故事大意，并能回答相关问题。

能力目标：

1、能够用正确的语音、语调朗读故事内容，

2、能够进行故事人物的角色表演；

情感态度、文化意识、学习策略目标：

1、培养学生珍惜时间，不浪费光阴的习惯。培养学生合理安排作息的意识。

2、培养学生正确的兴趣爱好.培养学生合作学习的学习方法

教学重点：

1、学生能够在语境中理解新单词collect nuts 、eat nuts、dry nuts in the sun的意思并能正确发音。

2、能够理解故事大意，并能回答相关问题。

3、能用正确语音、语调朗读对话，

教学难点：能够表演故事内容；

教学方法：情景教学法、任务性教学法，交际法，听说读写法

学习方法：小组合作学习法、复习法、练习法

教具学具课件准备：

本课时白板课件、有关卡片、音视频等。

教学过程：

Step1：warm up Let’s chant师生跟着视频齐唱歌曲《my day of the week》

(设计意图：热身并感知学习目标。活动方式：师生共同吟唱。) Step2：Review /lead in 教师紧接着白板呈现学校活动和周末活动图片带入词汇及句型做操练。先认读图片内容，再代入句型What do you often do on your school days? When?的问答及句型what do you do on the

weekend?when?的问答。和操练方式：先同伴活动，再班内展示。（设计意图：复习短语并将其带入目标语言，由此回顾本单元及前面所学知识，为故事学习做铺垫。）

Step 3:Presentation Story time （1）白板出示观看任务It’s _____now.It’s about ____day.Zip is always______.后播放本部分视频。（设计意图：初步了解故事人物）

（2）回答观看前出示的问题初步感知故事大意后，出示跟读任务正确读出下列单词及含有该单词的句子collect nuts 、eat nuts、dry nuts in the sun。跟读故事内容完成认读任务，

教师正音帮助学生进行词意理解。（设计意图：）

（3）小组读故事，回答下列问题

①Zip!When do you collect nuts? ②Zip!When do you dry your nuts in the sun? ③Zip!

When do you eat nuts? ④Zip!

What do you usually do on the weekend? 学生完成任务后点名回答，讲评（设计意图：小组学习故事内容，培养学生的学习策略，提高阅读效率）

（5）学生自读故事完成下列问题：

①、What will you do this Saturday? ②、When will you play the pipa?（设计意图：培养自读解

决问题的习惯，提高阅读能力）

学生完成任务后讲评。

（6）齐读对话，完成表格的填写。（设计意图：理清故事脉络，深入掌握故事内容，为复述和表演故事做准备）

Step 4:practice a、分角色朗读课文。（师生读，全班分男女读）

b、根据提示复述对话内容。

c、分角色表演对话，班内展示。（师生。生生表演）(设计意图：师生、生生分角色读和表演故事进一步内化故事内容，重现故事场景) Step 4:Summary After the story ,I know… （设计意图：总结本节课的收获）

Step 5:

Expansion A young idler,an old baggar(少壮不努力，老大徒伤悲)（设计意图：教育学生珍惜时光，莫虚度光阴）

Step 5:Homework 1、Act the story with your partner.

2、Write a passage about your day,share with your partner. （设计意图：达到让学生持续学习的目的） 板书设计： Unit 1 My day C、 story time busy from Monday to Wenday collect nuts on Thursday dry my nuts in the sun on Friday eat nuts with my friend on the weekend watch TV this weekend have a show / play the pipa