B教案1

Unit

Five Do you like pears? 第四课时

一、教学内容（B）

Let's talk

Let’s

play 二、教学内容

1.理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；

2.理解

"Can I have…?" "Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

三、教学重点

1.理解并掌握"Can I have…?" "Thanks " "Here you are"等语言知识；

2.理解

"Can I have…?" "Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

四．教学难点：理解

"Can I have…?" "Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。五．教具：录音机、卡片、PPT 六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七．课时类型：新授课

八．课时

1课时

九．教学过程：

（一）第一次先学后教

自学指导

1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。

2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)

后教

1、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

2、操练新句型

小组表演、各小组展示

（二）第二次先学后教

自学指导

1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。

2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”

进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)

后教

1、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

2、播放录音,

孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意certainly的读音）并让小组表演、各小组展示

（三）当堂训练

1、let’s practice

孩子在小组中，互问互答。

pass the message

教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ”

2、扩展性活动（Add-activities）

请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …”

或“Yes, I do.”

（四）Homework 板书：

Unit

Five Do you like pears? B

Let's talk

Can I have…? Here you are. 教学反思：