A优质教案设计

Unit 3 How many ?

第一课时

A Let’s talk & Find andcount 教学目标

1． 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。

2． 能够在实际语境中运用Howmany …do you see ?I see…

来交流看到的物品数量。

教学重难点

重点：1。掌握句型How many..do you see?及其答句I see …

。

2.会正确使用赞美用语Wow,so beautiful．。

难点：能在实际情景中运用本课的核心句型。

教学过程

Step 1 Warmingup 1.Let’s sing “One,two,three,four,five.”。

教师播放课件,全班学生跟着节奏试着吟唱并做出相应的数字手势。

Step 2 Lead-in 复习数字1到10。

教师课件呈现十只小狗图，询问学生Howmany dogs do you see?引导学生回答:I see…引出新句型并复习数字1到10。

Step 3Presentation A.Let’s talk 1. 实物演示教学，句型Look at the kites . Wow,so beautiful.

(1)教师将事先准备的风筝挂在黑板上，跟学生对话，并引导学生回答。

T: What’s that ? S: It’S a kite. (2)课件呈现对话情景图，师：Lookat the kites. 并引导回答：Wow, so beautiful. 2.教学句型 How many…do you see? I see…

(1)呈现对话情景图，引导学生看图谈论图片，引出数字eleven , twelve ,并教读，注意twelve的-ve的发音。

（2）T: How manykites do you see? S: I see…. 3.播放对话录音，师提出问题：How many kites do they see? 11 or 12 kites? Let’s listen tothe tape. (1) 师播放录音，学生听录音找出问题答案。

(2) 再听录音，核对答案。

(3) 小结：Why do they see 12 kites? Because the black one is a bird. 4.学生听录音对话，然后进行角色扮演。

让学生戴上头饰，分别扮演Mike和Amy，课件播放画面，学生配音。

Step 4 Consolidation 1.

Find and count 课件播放课文情景图和其他小动物的画面，每呈现一个图片就让几位学生站起来互相问答：

S1: How many …doyou see? S2: I see…. 2. Let’s make a new dialogue 小组选择课件闪现的画面中的一个创编对话并表演。

S1: Look at the…. S2: Wow, sobeautiful. S1: How many …do you see? S2: I see…

Step 5 Summingup & Homework 1. 总结活动内容，引导学生进行自我评价。

2. 做随堂练习。

3.

布置家庭作业。

4.用今天所学的句型和同桌进行问答练习

板书设计

Unit 3 How many ? 第一课时

A. Let’s talk How many kites do you see ? I see 12.