A优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 6 At the zoo（A）Let's learn课时教案黄美建教学目标能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 教学难点：能听、说、认读几个形容词ta

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2026-07-25 03:47:38

来源学校

学校：龙南县龙南镇第二小学

A优秀教学设计

未知

2026-07-25 03:47:38

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关键词：A优秀教学设计

正文

Unit 6

At the zoo（A）

Let's

learn课时教案

黄美建

教学目标

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

教学重点：

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 教学难点：

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

2 呈现新课

(Presentation) （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,

学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is verytall. But that is very short. 教师强调tall 和

short。

同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

3 趣味操练

(Practice)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall。

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

（3）游戏：耳语。

板书设计：

Unit 6

At the zoo（A）Let's

learn tall

fat

thin

（图片和词卡）

short

关于本教案的常见问题

Q：A优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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