A公开课参赛课教案

Unit 3 How many? Part A 第一课时

教学内容：A Let’s talk

教学目标：1.掌握句型：How many … do you see? 2.理解可数名词复数及读音

教学重点：1、句型：How many … do you see? I see…

2、单词：eleven ,twelve,thirteen,fourteen,fifteen的学习

教学难点：可数名词复数的读音。

教具准备：课件、图片。

教学过程：

一、热身活动

1．Sing a song(Hello hello hello) 2. Let’s do(Big,big,big,make your eyes big...) 二、复习导入

1.复习数字1－10。

2．导入：

师：同学们，老师一直都很喜欢跟咱们班的同学一起学习，因为课堂上大家不仅坐姿端正，而且学得可认真了，今天老师还有很多英语知识想跟大家一起学***家有兴趣吗？（生回答后）出示课题Unit 6 How many? Part A（师领读课题）

三、新授

1.师：孩子们，没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

让我们齐读这堂课的学习目标

2.师：孩子们，为了我们的身体健康，我们应该少吃垃圾食品，多吃蔬菜和水果，今天，老师就带大家一起去水果超市逛一逛，并数一数水果的数量，OK?（待生回答后）师出

示水果图片

3.师：今天老师给大家带来了几种很有营养的水果，愿意跟老师一起来数数它们的数量吗？（待生回答后）师出示pear的图片

4.学习可数名次的单复数（a peartwo pears three pears... 出示10个pears的图片

师：How many pears do you see?(师引导生回答：I see ten)接着出示第11个pear的图片，师：How many pears do you see?(师引导生回答：I see eleven) （师个别提问,分组齐读，给予奖励）

5.师：想知道老师给大家带来的第二种水果是什么吗？（待生回答后）师出示banana的图片,师：Let’s count,one two three...twelve 师：How many bananas do you see?(师引导生回答：I see twelve。齐读两遍 ) 生生问答

6.师：同学们，其实咱们的英语知识也可以用来解决数学知识，大家想学吗？

（待生回答后）师出示2+9= 4+7= 3+9= 2+10= 7+6=？ 7.师：咱们班的同学不仅英语学得好，数学也这么厉害，把掌声送给自己，让自己越来越优秀。老师知道咱们班有人特喜欢吃橙子，所以带来了一些（师出示orange的图片

师：How many oranges do you see? (师引导生回答：I see fourteen。分组读，并给予奖励) 8．师：又到了西瓜成熟的季节了，数数老师带来了几个西瓜。（师出示watermelon的图片）师：Let’s count,one two three...fifteen 师：How many watermelons do you see? (请学生回答，并给予奖励) 9.观察老师贴的四个句子（How many watermelons do you see?...）,引导生发现句型How many +可数名词复数+do you see? I see +数字。（齐读句型）

四、小组合作，巩固练习

生用师课前发给的图片进行对话交流，并给大家分享成果

五、小结

1.

你能用今天所学的知识完成以下题目吗？

1、How many_______ do you see? A. kite B. kites 2、I see thirteen _____ . A. boys B. boy

2.师针对此堂课男生组、女生组获得的奖励给予评价，用句型：“How many +可数名词复数+do you see? I see +数字。”进行交流

六、Homework 回家后把这堂课你所学到的知识告诉爸爸妈妈