B教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit 1 Welcome back to school 目的要求听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from..... 并在实际情景中运用能听、说、认读主要单词boy, gir

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-09 11:58:00

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学校：宿松县高岭乡双河小学

B教学设计第二课时

未知

2018-04-09 11:58:00

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关键词：B教学设计第二课时

正文

Unit 1 Welcome back to school

目的要求

听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from..... 并在实际情景中运用

能听、说、认读主要单词boy, girl, 能说出国家名称：Canada, China,America 能听懂指示语并做出相应动作。

重点、难点

自我介绍：：I’m…I’m from…及介绍他人

简单的课堂用语：Good morning，boys and girls. 难点的对话的讲解b部分的

教具、学具

单词卡片

课件及国家、动物图片

教学内容与目标：

Let’s talk

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。

Let’s practice

巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

教学重点、难点：

对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

教学过程：

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）师生问候，并进行日常口语练习。

（2）复习字母、歌谣。

2．新课展示（Presentation）

(1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）

A: I’m from America.

(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

Where are you from?该生回答I’m from ….

（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

（3）自由组合表演对话。

4、检测提高Progress （1）听录音，仿读对话。

（2）和同伴表演对话

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关于本教案的常见问题

Q：B教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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