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热的传递实验准备:1、安全器材:湿抹布、创口贴;2、实验器材:回形针11、蜡烛11、圆铝盘11、试管夹11、酒精灯11、火柴11、拖盘11、黑水笔11 茶叶末11、三角架11、石棉网11、烧杯11、热水、药匙1、滴管1、红墨水1、对流演示实验瓶1、PVC白背景板、矿泉水1;浴霸灯1、多用插座1;摄像

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学校:扬州市花园小学

2 热的传递课堂实录【2】

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2 热的传递课堂实录【2】

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关键词:2 热的传递课堂实录【2】

正文

热的传递

实验准备:

1、安全器材:湿抹布、创口贴;

2、实验器材:

回形针11、蜡烛11、圆铝盘11、试管夹11、酒精灯11、火柴11、拖盘11、黑水笔11 茶叶末11、三角架11、石棉网11、烧杯11、热水、药匙1、

滴管1、红墨水1、对流演示实验瓶1、PVC白背景板、矿泉水1;

浴霸灯1、多用插座1;

摄像头及软件、课件、实验记录单;

课前:

1、确定器材员、记录员

2、观看酒精灯地使用方法视频

3、老师猜你姓王,对吗?你猜老师姓什么?屏幕上显示的就对吗,你得问老师确认,猜不一定对。

一、导入

动画展示:来德,小黑掉到井里了,外面太冷了,小黑已经冷得不能动了,我们用绳子吊着篮子放到了井底,希望小黑爬到篮子里将它拎上来,但是小黑太冷了,爬不进去,现在先要让小黑暖和起来,不然它会被冷死在枯井里的。

二、热在固体中传递

师:来德,我们三1班共同参与营救行动,我们现在要研究热传

递的规律,这样才能更科学地营救小狗。

板书:热的传递

1、示铝片。师:我们先来看一种固体,这是铝片,很薄,拿的时候这样拿,防止把手划破。

师:我们将要用酒精灯对铝片进行加热,加热的位置温度会升高,那热在铝片中是往哪个方向传递呢?

学生汇报,师做实验记录单

师:你选择哪个位置加热?(上、下、左、右、中)

你们其他小组准备在哪个位置加热呢?尽量选择不一样的位置。

2、有什么办法看出热在铝片中传递吗?

生说实验方案。师引导:“我们需要一种遇到热就发生变化的物质”,使用蜡烛粉末。

师展示用回形针制造蜡烛粉末。

看到什么现象说明热在铝片中传递?

热传到这里观察到什么?反过来,观察到什么,说明热传到了这里。

3、安全注意事项

师:(1)指导点火柴,火柴梗放托盘;(2)为了防止烫着手,我们需要用试管夹夹住铝条加热;(3)实验结束之后这个铝条很烫,千万不能碰,要放进托盘里面,同时将实验结果记录在这里。

4、汇报交流实验结果

在不同的位置加热会有不同的现象,有什么共同点?

揭示“传导”,板书:传导

5、热在竖放铝片中传递,酒精灯在铝片上端加热,观察蜡烛粉末熔化情况。演示实验。

师:现在老师给大家出一个难题,如果我把这个铝条竖着放,在上面加热,热会怎样传递呢?

热在铝片、铁片这样的金属中是传递得比较快的,在石头、木头这样的固体中也是传导的,只是比较慢。

三、热在液体中传递

1、茶叶末放在烧杯水中加热。(60ML热水3分钟出现象)。

师展示烧杯中的清水

师:刚才我们研究了热在固体中的传递方式,热在液体中的传递方式是什么样的呢?

水跟固体不一样,水是可以流动的,烧杯底下的水加热后是怎样跟冷水混合的呢?

生预测

师填实验记录单:向上的箭头。

师:怎么才能看得出来热在水中的传递呢?生想办法。

师:在水中加一些小小的东西,让它能顺着水流动,就可以看出来了吧。示茶叶末。师放2勺茶叶末。

水向上流动,茶叶末就会跟着向上流动;反过来,如果看到茶叶末向上动,说明水是向上流动的。

师:为了使现象更明显、更节约时间,老师接下来给各位倒热水。

2、安全注意事项

(1)为了使加热过程更加安全,我们需要把烧杯放在三角架上。

(2)实验结束把烧杯先拿下来,防止打翻烫着人

(3)实验结束后,三角架、石棉网都不能摸,防止烫伤。

生实验、观察,并做实验记录。

汇报交流:有的茶叶末向上,有的向下,说明水受热后上升,与上面的冷水混合后变冷又下降,(绘成一个4边形,然后中间形成一个动画椭圆)。另一边呢?各个方向都是这样,样子有点像喷泉。

2、对流演示器中放红墨水,加热中上部,观察液体流动。演示实验。

师:我们知道热在铝片中会沿着铝片,从上往下传递,如果老师在水的上面加热,热能从上往下传递吗?

生猜

师展示对流演示实验瓶,手机摄像机实投。

四、热在气体中传递

师点然酒精灯

师:酒精灯火焰把旁边的空气加热了,那热的空气往哪里流动呢?生猜,师试。

师:我们用火柴来试一下

下5秒,左5秒,上3秒。

师:说明热的空气已经传递到了这里。

像这样的热传递方式叫“对流”。板书:对流。

五、对比“传导”与“对流”。

传导是在固体中传递,对流是液体、气体

热能沿着固体从上往下传,液体、气体受热上升,遇冷下降。

五、热的福射

1、示太阳、地球图,

师:这样的热传递方式称为“辐射”。而且它的传递方式非常特殊,不需要空气、水等这些物质。

电示、板书:辐射。

2、点亮浴霸灯。演示实验。

师:其实这样的热传递方式,在生活中很常见。

点亮浴霸灯,提醒学生不要看灯。

一名学生上台感受热,手捂眼睛,灯分别照向小孩头的左右前后上,让小孩说哪边暖和。

六、问题拓展

1、书中图的热传递方式

2、加热试管中上部,底部有活小鱼,能活吗?(预测、视频)

师:下面老师给大家出个难题,如果加热试管中上部,底部有活小鱼,能活吗?(预测、视频)

3、夏天,冰棍放在保温杯里,是熔化得更快、更慢、不会变化?

4、解救小狗

热在铝片中传递的实验记录单

小组号:

小组号:

预测传递方向

实验结果

热在铝片中传递的实验记录单

预测传递方向

实验结果

热在水中传递的实验记录单

小组号:

我们的预测

实验结果

热在水中传递的实验记录单

小组号:

我们的预测

实验结果

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