2 声音的传播多媒体教案及点评｜教案在线预览

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江苏凤凰教育出版社四年级上册声音的传播教学设计竹溪县城关镇守金店小学向金慧一、视频导入，设置悬念出示一段视频，学生看完后提出问题：1、刚开始的时候我们听到了什么？2、当玻璃罩罩住铃铛，把空气抽走了之后，我们还能听到声音吗？3、把管子拔走，空气涌入时，我们又听到了铃声，声音是通过什么传进我们的耳朵的？

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 声音的传播

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2018-06-05 09:44:00

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学校：竹溪县城关镇守金店完全小学

2 声音的传播多媒体教案及点评

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关键词：2 声音的传播多媒体教案及点评

正文

江苏凤凰教育出版社

四年级上册

声音的传播教学设计

竹溪县城关镇守金店小学

向金慧

一、视频导入，设置悬念

出示一段视频，学生看完后提出问题：

1、刚开始的时候我们听到了什么？

2、当玻璃罩罩住铃铛，把空气抽走了之后，我们还能听到声音吗？

3、把管子拔走，空气涌入时，我们又听到了铃声，声音是通过什么传进我们的耳朵的？这就是我们这节课研究的课题《声音的传播》。板书：声音的传播。

二、实验研究声音的传播

实验一：

1、出示实验一的实验过程，指生朗读

2、教师展示实验器材，并强调注意事项

3、小组做实验，教师四下巡视指导

4、小组汇报实验记录

5、教师总结：声音通过固体传进我们耳朵里。

6、拓展：还有哪些固体可以传声？可以利用我们教室里的物品来说一说。

实验二：

1、出示实验二的实验过程，指一个小组朗读

2、教师再次读一读，并强调注意事项

3、小组做实验，教师四下巡视指导

4、小组汇报实验记录

5、教师总结：声音通过液体传进我们耳朵里。

6、拓展：还有哪些液体可以传声？

实验三：

1、出示实验三的实验过程，女生齐读

2、教师强调注意事项

3、小组做实验，教师四下巡视指导

4、小组汇报实验记录

5、教师总结：声音通过气体传进我们耳朵里。

6、拓展：你能举例说说生活中空气传播声音的事例吗？

7、再次观看视频短片，提出问题：

当玻璃罩罩住铃铛，抽走空气时，里面是一个什么样的环境？为什么我们听不到铃声了？

（声音不能在真空中传播）

8、小结：先让学生自己说，教师再总结归纳

9、提出问题：声音在固体、液体、气体中传播的效果怎么样呢

三、探究声音在固体、液体、气体中传播的效果

1、出示实验要求，强调注意事项 2、小组分工配合，指定一人抓挠桌面，其他人在固定的位置去听

3、小组讨论交流，记录员填写实验记录卡

4、小组汇报

5、共同讨论，把固体、液体、气体传播声音的效果的好坏进行排序

四、做游戏

1、出示游戏规则，全班齐读游戏规则

2、教师与学生进行演示，强调不能太过用力，电话线要拉直。

3、开始做游戏

五、小结声音的传播

六、探究声音传播的方向

1、提出问题：声音是向什么方向传播的？

2、小组挑选事先准备的道具，各小组自行设计一个小实验

3、强调要有不能的位置

七、课堂总结

通过本节课的学习，你有什么收获？

八、巩固拓展

1、伏罂而听里的科学知识

2、怎么使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失？

板书设计：

声音的传播

固体

液体

气体

在真空中不能传播声音

声音向四面八方传播

关于本教案的常见问题

Q：2 声音的传播多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 声音的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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