Lesson 1教案教学设计

西固城第一小学电子备课

表一：

1 2017 ~~

2018学年度第二学期

英语

科教学进度表

教

材

名

称

本

册

教

材

分

析

PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK (BOOK2) 新版小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5．重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。

本学期的教学目的是为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的教

学

总

目

标

语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1. 培养学生学习兴趣；

2、培养正确的书写习惯；

3、能认读所学词语；

4、能用所学语言进行语境交际；

5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表二：

周次

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教学内容

Unit 1

Welcome back to school

Welcome back to school

Unit 2 My family

My family

Unit 3 At the zoo

At the zoo

教学课时

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

说

明

2 Recycle One Recycle One Exam Unit 4

Where is my car? Where is my car? Unit 5

Do you llike pears?

Do you llike pears? Unit 6

How many?

How many? Recycle Two Recycle Two Test Exam

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表三：

3 单

元

教

学

计

划

单元

教材

分析

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

单元

教学

目标

单元教学重点

单元教学难点

单元

课时

划分

句型：We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇：welcome, America, Canada, China Welcome的发音。

Learn to say “I

am from America/Canada/China.” Write the name

Learn to introduce yourself. Let’s make and Let’s sing

第一课时：A Let’s talk/Look and say 第二课时：A Let’s learn/Let’s chant 第三课时：Let’s spell

Listen and write 第四课时：B Let’s talk/Look and say 第五课时：B Let’s learn/Let’s chant 第六课时：Start to read

Let’s check Let’s sing

Story time

word cards/

pictures

PPT

教学

准备

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表四：

4 教

学

设

计

（表一）

课

题

主

备教

师

Unit 1 Welcome back to school（Lesson 1）

参

与

教

师

课

型

Vocabulary 王珍琴

教

学

目

标

1、

听懂会说

We have a new friend today. I'm from America. 2、

掌握

I'm from...句型. 3、

认识美国

、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。

教

学

重

点

句型We have a new friend today. I'm from the UK. 教

学

难

点

Pronunciation: Welcome的发音。

教具、学具准备

教学时数

录音机、磁带、头饰、国家国旗

1 Period

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表五：

5 教

学

设

计

（表二）

教

学

过

程（一轮备课）

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习第一册所学歌曲“Hello”。

2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．师生问候：

教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning, teacher. 教师：I'm Miss…. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I'm... I'm from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I'm... I'm from... 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。

4．教师问：

What's the girl's name? (Amy)

Is she from China? (No) What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I'm Amy. I'm from the UK. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。

（三）趣味操练

（Practice）

1．Pass the balloon.游戏规则：传球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I'm Tom. I'm from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）

2．在Let's talk 的基础上，自编对话并表演。

A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am... I am from... C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.

二轮备课

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I'm from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I'm from HaiNan./ShanDong...等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。

6

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表六：

7 教

学

设

计

（表三）

1、听录音，仿读对话

作

业

布

置

2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

板

书

设

计

Unit 1 Welcome back to school

Good moning./Hi

We have a new friend today.

I'm from ...

在这节课后，我发现学生对词语的掌握很好。但是对于句型的掌握不是很好。究其原因，在单词的学习过程中运用了许多方法。让学生通过语言，肢体语言，游戏等等掌握了词语。但是在教授中对句子的练习比较少，使得课

后

反

思

学生的掌握情况比较差。以后会安排好词组和句子的教授学习时间。更加明确词不离句，句不离词的教授方法。尽量做到在一节课中有更多收获。

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表四：

8 教

学

设

计

（表一）

课

题

主

备教

师

Unit 1 Welcome back to school（Lesson 2）

课

型

Dialogue 王珍琴

参

与

教

师

教

学

目

标

1、能听说认读单词：UK，Canada，

USA，

China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。

2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。

3、培养学生乐于模仿，敢于交流。

教

学

重

点

国家名称的读音。

教

学

难

点

掌握Canada的单词正确读音。

教具、学具准备

教学时数

录音机，磁带，头饰，国旗，课件

1 Period

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表五：

9 教

学

设

计

（表二）

教

学

过

程（一轮备课）

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing！

2.日常口语练习I’m ….I’m from …

二、新课展示（Presentation） 1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，

USA，

China，

Canada。

2.认读单词。

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。

4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。

6.听录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）

1.两人一组用国旗或图片进行对话。

2.Let’s chant。

听录音，跟着说唱。

二轮备课

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表六

10 教

学

设

计

（表三）

作

业

布

置

1、Read the sentences；

2、Read the words 3、Listen to the tape.

板

书

设

计

Unit 1 Welcome back to school

I’m ….I’m from …

UK

Canada

USA

China 本课调整我考虑了班级和学生个别差异设计教学内容，促进学生个性的发展。对接受能力较强的学生，对他们设置有一定难度的问题，让他们从不同方面领略成功的经验，比如让他们当小老师进行领读等从不同的角度满足课

后

反

思

了学生的英语学习方面的成就感。对接受能力较弱的学生创设更多的机会，让他们多参加例如跟读的简单认读游戏等,对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表四：

11 教

学

设

计

（表一）

课

题

主

备教

师

Unit 1 Welcome back to school（Lesson 3）

参

与

教

师

课

型

语音课

王珍琴

教

学

目

标

1、能够听、说、读、写单词cat, bag, dad, hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

2、通过听、说复习单词的写法，

强化小学英语单词的书写训练。

3、培养学生良好的学习习惯。

教

学

重

点

能够听懂、会说单词cat, bag, dad, hand。能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。掌握元音字母a的发音。

教

学

难

点

元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。

教具、学具准备

教学时数

1 Period 字母卡、单词卡、录音带

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表五：

12 教

学

设

计

（表二）

教

学

过

程（一轮备课）

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语练习。

2.复习上册书的有关字母A的Let’s chant!

3.复习国家名称。

学生看第一个字母猜出这个国家的名称

二、新课展示（Presentation）

1.教师出示字母卡并问：What’s it?

An“ Aa”

What’s the sound of letter “A”?

引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

cat bag hand dad /æ/ 3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。

4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？

5.小组汇报交流并总结。

三、趣味操练（Practice）

1.游戏：听一听，辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。

如：bag dad hand apple cake 2.游戏：击鼓传花

谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。

3.学写单词，并指导学生描红。

二轮备课

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表六：

13 教

学

设

计

（表三）

作

业

布

置

1、听录音预习。

2、书写单词。

板

书

设

计

Unit 1 Welcome back to school

上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词

/æ/ cat bag hand dad

课

后

反

思

本节课学生学习的效果比较好。我归纳了原因，主要是学生对上节课的知识认知情况掌握的比较好。所以学生对新知的学习也很好。学生在学习过程中已经掌握了本节课的内容。我感到很高兴。

以后我会更加努力，好好上课。争取让大家更满意。

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表四：

14 教

学

设

计

（表一）

Unit 1 Welcome back to school 课

题

（Lesson 4）

主

备教

师

参

与

教

师

课

型

Vocabulary 王珍琴

教

学

目

标

1、能听懂会说 Where are you from? I'm from .../This is my friend...并在实际情景中自然运用。

2、培养学生乐于模仿，敢于交流。

教

学

重

点

听懂、会说：“Where are you from? I'm from... This is my friend...”

教

学

难

点

在情境中运用语言及单词from、Australia的发音。

教具、学具准备

人物头饰、课件、动物头饰、国旗

教学时数

1 Period

二0一七——二0一.八学年度第二学期

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表五：

15 教

学

设

计

（表二）

教

学

过

程（一轮备课）

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1. 孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I'm lily. I'm from Canada.”

（引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答） 2. 学生以小组为单位扩展表演A部分Let's talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）

（二）呈现新课

（Presentation）

1. game （教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I'm Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I'm from America.”

孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。

2. 学生小组间的问答：“Where are you from?”“I'm from...”(根据孩子自己制作的头饰回答) 3. 请几个小组开火车问答：“Where are you from?”

4. 教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name's Mr. Black. I'm from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I'm Xiao Dong . I'm from China.”

教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black. 5. 教师带着Mr. Black 的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who's she?”教师指着扮演Amy的同学说：“This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好) Ss: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too! Ss: Where are you from? A: I'm from America. Ss: Welcome! 6. 教师播放Let's talk部分的课件, 学生观看对话。跟读、模仿，分角色给课件配音。

7. 小组分角色练习对话。

8. 小组表演对话。 （三）趣味操练

（Practice）

二轮备课

1. Listen and order the cards: 将课文图片打乱顺序，让孩子听一听, 摆一摆。

2. 表演Let's talk部分的对话。 3. 小组中互换头饰（国家、名字），进行对话练习。（Where are you from? I'm from... ）

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表六：

16 教

学

设

计

（表三）

作

业

布

置

1、听录音，仿读对话。

2、和同伴表演对话

板

书

设

计

Unit 1 Welcome back to school Where are you from? I’m from...

This is my friend Amy 课

后

反

思

本节课所学句型Where are you from? 比较难,可用作日常用语以后每节课都加以练习.

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表四：

17 教

学

设

计

（表一）

课

题

主

备教

师

Unit 1 Welcome back to school（Lesson 5）

课

型

Dialogue 王珍琴

参

与

教

师

教

学

目

标

1、听说认读单词she, he, student, pupil, teacher. 能理解人称代词he 、she的不同用法并能灵活运用。

2、借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。 3、培养学生合作学习的能力。

教

学

重

点

掌握单词的读音，理解student和pupil的含义相同。

教

学

难

点

在情境中运用所学的词、句。

教具、学具准备

教学时数

录音机、磁带、头饰学生

1 Period

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表五：

18 教

学

设

计

（表二）

教

学

过

程（一轮备课）

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语复习：This is…

2.复习boy和girl。

二、新课展示（Presentation）

1.教师利用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2. 教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读。

4.小组学习：看图片指认单词。

5.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。

三、趣味操练（Practice）

1.游戏：

看图片说句子，看看谁说的多。

2.游戏：击鼓传花

谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。

3.听录音跟读Let’s chant！

二轮备课

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表六：

19 教

学

设

计

（表三）

听录音Let's learn,将歌曲唱给家长或朋友听

作

业

布

置

Unit 1 Welcome back to school

she he student pupil teacher She is a student. He is a teacher.

板

书

设

计

在这节课后，我发现了自己的不足之处。我的潜意识里总是认为叫两个人练习对话比较耽误时间，但是通过这节课我认识到了这是我的误区。因为课

后

反

思

只有叫个别学生回答问题，才可以真正了解学生的认知情况。

在整个教授过程中，学生基本了解了要学习的课时重点。因为前一个课时的学习过程中，学生已经将本课时即将学习的作为了旧知。

表四：

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

20 教

学

设

计

（表一）

课

题

主

备教

师

Unit 1 Welcome back to school（Lesson 6）

课

型

阅读课

王珍琴

参

与

教

师

教

学

目

标

1、能听懂并理解story time中的情节和故事内容，借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

2、能正确听录音完成Let’s check. 3、培养学生乐于模仿，敢于交流的习惯。

教

学

重

点

理解故事内容，完成Let’s check.

教

学

难

点

能表演出story time中的故事。

教具、学具准备

课件、人物头饰

教学时数

1 Period

表五：

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

21 教

学

设

计

（表二）

教

学

过

程（一轮备课）

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Let’s sing！教材10页。演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。

2.日常口语复习句子

I’m a student.

I’m from Wu’an.

二、新课展示（Presentation）

1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音，让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？

并说说故事大概意思。

4.听录音，跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语：play a game，

clever，wait a minute，Can you read this？

5.小组活动：

小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6.小组展示：

小组上台表演故事，看看那组表演得好！

三、趣味操练（Practice）

1.Listen and number（10）

2.Let’s sing.

3.Look and match.

二轮备课

二0一七——二0一.八学年度第二学期

西固城第一小学电子备课

表六：

22 教

学

设

计

（表三）

1. Read the contents in Main scene. 作

业

布

置

2. Make a dialogue with the structures.

板

书

设

计

Unit 1 Welcome back to school

课

后

反

思

在这节课后，我发现学生对词语的掌握很好。但是对于句型的掌握不是很好。究其原因，在单词的学习过程中运用了许多方法。让学生通过语言，肢体语言，游戏等等掌握了词语。但是在教授中对句子的练习比较少，使得学生的掌握情况比较差。以后会安排好词组和句子的教授学习时间。更加明确词不离句，句不离词的教授方法。尽量做到在一节课中有更多收获。

二0一七——二0一.八学年度第二学期