Lesson 16第二课时教案

教

材

分

析

教学内容

Unit3 Look at my nose. Lesson 16

课 时

1课时

教学

目标

1. 通过模仿，做动作，学生能够听、说、认、读单词：neck , arm , hand .三个单词。2.通过观看flash动画，小组合作练习，能够在真实情景中用Not very well表达身体不适. 重点

能够听、说、认、读单词：neck , arm , hand .三个单词。

难点

学习表示身体不适时用的Not very well . 同时熟悉相关的呼应语Oh, I’m sorry! 教

学

附

件

学习目标

1.

能够听、说、认、读单词：neck , arm , hand .

三个单词。

1.模仿跟读对话。

2.小组练习，表演对话。

2.能够在真实情景中用Not very well表达身

体不适.

自学指导

练习设计

板书设计

Lesson16 运用TPR 活动，巩固复习所学内容。

□ □ □

arm hand neck Not very well.

教学资源

文 本

媒 体

光盘、多媒体课件

学生能够用本课所学语言表达身体的不适，但括展内容设计的较为简单，可以根据教学学生的学习情况适当加深难度。

反思

教

学

流

程

设

计

教学环节

Warm-up 教 学 流 程

1.Sing a song. Hello!How are you? （知识点、重点、难点、疑点）

让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

预设交流点拨内容

1.

Game: I say you draw. 2.

整体感知课文内容。提出问题What’s wrong with Peter? Presentation

3.

Learn the new words and sentence: neck, arm,hand . 1. 教师问候： And you?问下一位同学Hello! How are you? 教师回答Good! 引导学生再依次回答Fine. Thank you. 4.

Learn the new sentence : Not very 2. 在单词教学中加入语音教学，well.边说边做动作，帮助学生理解句子含义。

让学生对易错字母K的发音有更深刻的印象

1.Listen and read 2.Work in pairs: read in roles 1. 学生戴上头饰进行表演，让学生理解，并综合运用所学内容。

2.巩固本课重点内容neck, 3.Act in roles表演课文对话让学生戴Practice 上头饰进行表演。

arm,hand .Not very well.

4.拓展应用：学生根据所学身体部位和本课知识，自己创编对话. 5.Lisen and do.边说边做动作，复习巩固身体部位的单词。

Homework

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。