Cppt课件教学实录

Unit 6

Meet my family!

A. Let’s talk 执教者：卢嘉欣

一、教学目标

1.语言知识目标：

A. 能听懂、会说句子―How many people are there in your family? ―My family has six people. ―But that’s only five. ―And my little puppy! 并能在实际情景中运用。 B．能听、说、读A. Let’s talk部分的对话，并能分角色表演对话。 C.能在实际环境中灵活运用句型―How many … are there?，并根据实际情况作出相应的回答。 2．语言技能与学习策略目标：

（1）通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

（2）培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

二、教学重难点

教学重点：熟练掌握运用句型―How many … are there?的用法，并能在实际情景中运用。

教学难点：1.理解A. Let’s talk部分句子的含义。

2.How many … are there?中there的发音不容易到位。

三、教学资源

制作多媒体课件、视频文件。

四、教学过程

(一)Warming-up 1.Greeting:Hello!How are you?

What date is it today? 2.Look and say. 【设计意图】课前热身，让学生在欢快气氛中的巩固复习已学的句型，为后面的学习运用作铺垫。

(二)

Lead-in: 1.

T: Father Christmas is lonely. He invites my family to his home. How many people are there in my family? Who are they? 【设计意图】通过歌曲复习家庭成员的单词，增加学生的学习趣味性，(运用phonics进行教学parents)并以此来呈现新课难点句型How many people are there in your family? 2.T: Father Christmas invites other families. How many people are there in their

1

families? 【设计意图】操练句型How many people are there in their families?和My family has__ people. (三)

Presentation: 1.Listen,fill and tick. 【设计意图】导入talk. 2.Think and predict.

【设计意图】解构文本，提供情景图，学生看图回答问题，检测读图能力，再通过“Read and discuss”,在视图支架下开展积极思维活动，进行“有效的说”。由此来激活学生已有的知识储备，并激发学生对将要学习内容的期待。学生养成良好的听前习惯并发展自己的观察能力、思维能力和语言运用能力。

3.Watch and check. 【设计意图】整体呈现文本，让孩子在图文并茂的动画中感知对话。

（四）Practice 1.Listen and imitate. 【设计意图】通过跟读的形式，让孩子注意文本的语音语调，连读、重读和升降调情况。

2.Role-play. 3.Ask some questions. 【设计意图】进一步理解文本的内容。

(五)Extension：

1.Use some sentences to introduce their own families.

2.Sing a song.

(六)Homework：

1.Read the dialogue twice. 2.Make a mini book.

2